Курс обучения Организация и проведение тренировочного процесса. Руководство состязательной деятельностью спортсменов (1080ч)
*информация размещена в маркетинговых целях
Профессиональная деятельность тренера-преподавателя включает в себя как спортивную, так и педагогическую работу. Этому специалисту нужно не только выявить талантливых детей, но и объяснить всем учащимся (даже тем, у кого диагностированы нарушения здоровья и есть противопоказания для занятий определёнными видами спорта) пользу двигательной активности.
Тренер-преподаватель должен вести занятия, опираясь на современные достижения в сфере возрастной психологии, педагогики, гигиены, физиологии. Профессионалу следует применять эффективные методы спортивной подготовки. Тренировочную и воспитательную работу специалисту необходимо проводить с использованием разнообразных приёмов, средств, методов и форм обучения, помогающих заинтересовать учащихся, повысить их мотивацию и привить любовь к спорту и здоровому образу жизни.
При покупке курса дарим факультатив «Анатомия мышечной деятельности»
- Хотите руководить состязательной спортивной деятельностью, грамотно организовывать и проводить тренировки.
- Намереваетесь изучить психологию, педагогику, биомеханику, физиологию, принципы гигиены спорта, способы оказания доврачебной помощи, этические правила в спорте.
- Собираетесь внедрять современные методы, приёмы и технологии физкультурно-спортивной деятельности.
Курс реализуется заочно с применением дистанционных образовательных технологий и продолжается 11 месяцев (1080 часов).
На курсе идёт подготовка квалифицированных тренеров-преподавателей, способных выстроить успешный тренировочный процесс, организовать состязательную деятельность. Слушателям предстоит освоить как общепрофессиональные, так и специальные дисциплины. Будут подробно рассмотрены все основные вопросы, с которыми может столкнуться специалист в профессиональной карьере – от проблем отбора перспективных ребят до организации адаптивных физкультурных соревнований.
- Как в нашей стране законодательно регулируется сфера физкультуры и спорта?
- Какие технологии помогают в обучении базовым видам спорта?
- Как отобрать детей, способных в будущем показать хорошие результаты в конкретном виде спорта?
- Чем стоит руководствоваться при продумывании и организации тренировках?
- Как ведётся судейство в различных спортивных состязаниях?
- Как создать благоприятный психологический климат в команде?
- Что следует сделать для организации интересных соревнований как среди спортсменов, так и среди лиц с серьёзными нарушениями здоровья?
- Вы можете трудоустроиться тренером-преподавателем в спортивно-физкультурные и оздоровительные центры, школы и училища олимпийского резерва, образовательные организации, спортивно-адаптивные школы.
- Вы способны обучить тренирующихся различным видам спорта, отобрать перспективных ребят для профессионального спорта, сформировать успешную команду, которая будет действовать на соревнованиях организованно и слаженно.
- Вы проводите интересные состязания, грамотно выполняете судейскую работу.
Что входит в стоимость
Общепрофессиональные дисциплины
- Введение в педагогическую деятельность
- Общая психология
- Психология развития и возрастная психология
- Специальная педагогика и психология
- Психофизиологические основы учебно-тренировочного и соревновательного процессов
- Основы биомеханики, физиологии и гигиены спорта
- Основы и способы оказания первой помощи
- Охрана труда и пожарная безопасность
- Этические нормы в области спорта
- Специальные дисциплины
- Нормативно-правовое обеспечение в сфере физической культуры и спорта
- Теория и методика физической культуры
- Технологии и методики обучения базовым видам спорта
- Организация и проблема отбора в спортивной деятельности
- Планирование и организация учебно-тренировочного процесса
- Организация и проведение спортивных мероприятий
- Основы судейства в различных видах спорта
- Психологический климат и успешность учебно-тренировочной и соревновательной деятельности в спортивных командах
- Технологии оказания экстренной психологической помощи и самопомощи в спортивной практике
- Психология конфликтов в командных и индивидуальных видах спорта
- Современные методы, приемы и технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре и спорте. Организация и проведение соревнований среди лиц с ОВЗ
Начните учиться и получите доступ к бонусной библиотеке с вебинарами и библиоклубу
- Без первого платежа
- До 12 месяцев без переплаты
- Через надежные банки
- Без комиссии на 2 месяца: платите долями раз в 2 недели
- Для оплаты достаточно только ФИО и номера телефона
- Даты всех платежей вы будете знать заранее
Как проходит обучение
Осваивайте программу в онлайн-формате. Все материалы вы найдете в личном кабинете в системе дистанционного обучения.
Изучайте лекции и дополнительные материалы.
Вас ждут практические задания, по которым эксперты выставляют оценки и дают комментарии.
Смотрите вебинары онлайн и получайте дополнительные сертификаты за участие.
Уточняйте непонятные моменты по ходу обучения — например, во время вебинаров, при изучении дисциплин.
Отвечайте на тестовые вопросы по изученным дисциплинам, чтобы закрепить знания.
В конце обучения вас ждет междисциплинарный экзамен по всем изученным темам.
после успешного завершения обучения
Использование, воспроизведение и распространение данного объекта интеллектуальной собственности (учебного плана и описания программы) без согласия правообладателя преследуется по закону. Объекты интеллектуальной собственности задепонированы, имеется охранный документ.
Учебный план
Заполните заявку и специалист приемной комиссии проконсультирует вас!
п/п
- Сущность педагогической деятельности. Историческое развитие педагогической профессии.
- Профессиональный стандарт педагога и нормативно-правовые основы педагогической деятельности.
- Миссия, ценности и этика педагогической профессии.
- Профессиограмма и психограмма личности современного педагога и его профессиональная компетентность.
- Педагогическая направленность, мотивация и призвание.
- Профессиональное выгорание педагога и культура саморазвития.
- Педагогическое общение как основа деятельности учителя.
- Проектирование учебного занятия: от цели к результату.
- Особенности организации педагогической деятельности с использованием современных инновационных технологий.
- Предмет психологии. Отрасли психологии. Методы психологии.
- Понимание о поведении с точки зрения влияния потребностей, мотивов и целей деятельности.
- Специфика познавательных процессов, их структура (ощущение и восприятие, память и внимание, воображение, мышление и речь).
- В чем и как проявляются эмоционально-волевые процессы.
- Каким образом образуются индивидуально-психологические особенности личности (общая характеристика способностей человека, их типы).
- Какие виды темперамента существуют, как формируется характер.
Практикум: Заполнение таблицы «Генезис предмета психологии», проведение психологического анализа практической ситуации с опорой на теорию деятельности А.Н. Леонтьева, заполнение схемы сложного волевого действия, выполнение задания на установление соответствия базовых эмоций их проявлениям, на установление соответствия типа темперамента его типичным проявлениям, на отработку умения использовать в практической деятельности знания о сущности и значении эмоций в жизни человека, на отработку умения использовать в практической деятельности знания об особенностях деятельности человека. Решение кроссворда.
Общее количество заданий: 8
- Предмет, проблемы и методы возрастной психологии.
- Проблема возрастной периодизации.
- Предпосылки и факторы психического развития.
- Особенности психического развития от рождения до подросткового возраста.
- Особенности психического развития от юности до пожилого возраста.
- Психология зрелого возраста и периода старения. Социальная ситуация развития зрелой личности.
- Личностное развитие в старческом возрасте.
Практикум: Проведение сравнения особенностей самооценки в подростковом и юношеском возрасте с заполнением таблицы. Составление характеристики развития в юношеском, зрелом возрасте, также периода старения по показателям, предложенным преподавателем с заполнением таблицы. Анализ материалов по теме, ответы на вопросы.
Общее количество заданий: 8
- Общие вопросы специальной педагогики. Основы дидактики специальной педагогики.
- Особенности профессиональной деятельности и личности педагога системы специального образования.
- Современная система специального образования. Комплексная помощь детям с отклонениями в развитии.
- Дифференциация и интеграция общего и специального образования.
- Гуманистические образовательные технологии.
Практикум: Составление характеристики общих и специфических закономерностей психического развития при ограниченных возможностях здоровья. Подбор примеров внутрисистемной и межсистемной компенсации. Составление характеристики общих и специальных принципов в системе специального образования. Проведение сравнительного анализа педагогик Марии Монтессори и Рудольфа Штайнера.
Общее количество заданий: 3
- Планирование и организация учебно-тренировочного и соревновательного процессов.
- Физиологические основы процесса спортивной тренировки и состояния тренированности. Физиологическая классификация спортивных упражнений.
- Психологические основы эффективности и успешности учебно-тренировочного и соревновательного процессов.
- Психофизиологические аспекты учебно-тренировочного и соревновательного процессов.
- Психофизиологические состояния как системные реакции личности спортсмена. Характеристики психофизиологических состояний.
- Активизация спортивной работоспособности на тренировках и соревнованиях.
- Способы повышения спортивной работоспособности.
- Особенности психофизиологических состояний при подготовке к спортивным соревнованиям.
- Коррекция психофизиологических состояний путём формирования навыков их управления.
- Состояние психической готовности спортсмена.
- Регуляция предстартовых состояний.
Практикум: Составление физиологической классификации и характеристики физических упражнений. Описание способов повышения спортивной работоспособности в избранном виде спорта. Создание видео о подготовке к выступлению (секундирование) в соревнованиях, физкультурно-оздоровительных мероприятиях, спортивных праздниках и т.д..
Общее количество заданий: 6
- Кинематика движений человека.
- Динамика движений человека.
- Телосложение и моторика человека.
- Состояние организма при занятиях физическими упражнениями.
- Физиологическая характеристика организма при занятиях спортом.
- Характеристика оздоровительной физкультуры. Гиподинамия.
- Физиологическое обоснование применения средств физической культуры. Расход энергии.
- Двигательная активность как гигиенический фактор.
- Гигиенические требования к нормированию нагрузок, структуре и содержанию занятий физическими упражнениями.
Практикум: Проведение анализа гигиенических требований к нормированию нагрузок, структуре и содержанию занятий физическими упражнениями.
Общее количество заданий: 5
- Доврачебная неотложная помощь.
- Обморок, коллапс. Травматический шок.
- Раны и кровотечения.
- Десмургия.
- Переломы костей, ушибы, вывихи, поражение электрическим током.
- Ожоги, утопление, отморожение и переохлаждение, тепловой, солнечный удар, инородные тела.
- Травмы и поражения глаз.
- Комы при сахарном диабете.
- Бронхиальная астма.
- Анафилактический шок.
- Общие правила транспортировки пострадавших.
Практикум: Решение практико-ориентированных задач на закрепление умения выбирать правильный алгоритм действий, соответствующий травматическому повреждению.
Общее количество заданий: 5
- Основные понятия, термины и определения в сфере труда и охраны труда.
- Трудовой договор и трудовой распорядок.
- Производственный травматизм и профзаболевания.
- Производственная санитария, гигиена труда и личная гигиена.
- Освещенность и шум в работе.
- Загазованность, запыленность, действие лучистой энергии.
- Электробезопасность.
- Пожар как источник опасности на предприятии.
- Основные правила борьбы с пожарами и требования пожарной безопасности.
Практикум: Описание действий человека, который ощутил раздражающее действие тока. Описание алгоритма оказания первой помощи при поражении электрическим током. Изображение наиболее рациональных направлений световых потоков естественного и искусственного освещения в комнате для работы 4 человек и наиболее целесообразной расстановки мебели и офисного оборудования в комнате для работы 4 человек.
Общее количество заданий: 6
- Этика — наука о морали и нравственности.
- Современные тенденции развития спорта.
- Спортивная культура и олимпийская культура.
- Этика профессионального спорта.
- Движение «Фейр плей».
- Воспитательный аспект спортивной этики.
- Спортивное воспитание.
Практикум: Выполнение заданий на определение элементов этики, понятий морали.
Общее количество заданий: 5
- Конституционные основы занятия физической культурой и спортом.
- Система нормативных актов в области физической культуры и спорта в Российской Федерации.
- Нормативное установление принципов организации деятельности в области физической культуры и спорта.
- Правовое регламентирование физической культуры и спорта в образовательных учреждениях.
- Нормативные требования к спортивной подготовке.
- Особенности регулирования труда спортсменов и тренеров.
- Юридическая ответственность в сфере физической культуры и спорта.
- Виды юридической ответственности в сфере физической культуры и спорта.
- Виды правонарушений.
- Финансовое, медицинское и иное обеспечение физической культуры и спорта.
Практикум: Заполнение схемы источников правового регулирования в сфере физической культуры и спорта Российской Федерации. Решение ситуационных задач на определение правомерности действий работодателя и спортсмена.
Общее количество заданий: 5
- Сущность и причины возникновения физической культуры и спорта.
- Социальное значение физической культуры и спорта.
- Понятие о системе физического воспитания в стране и ее структура.
- Цели и задачи физического воспитания.
- Направленное формирование личности в процессе физического воспитания. Технология воспитательной деятельности педагога по физической культуре и спорту.
- Средства физического воспитания.
- Физические упражнения.
- Техника физических упражнений.
- Методы и принципы физического воспитания: общепедагогические методы; методы строго регламентированного упражнения; методы обучения двигательным действиям; методы воспитания физических качеств; игровой метод; соревновательный метод.
- Общеметодические принципы физического воспитания: принцип наглядности; доступности и индивидуализации; специфические принципы.
- Обучение двигательным действиям. Основы формирования двигательного навыка.
- Физические качества и способности.
- Закономерности развития физических качеств.
- Закон суперкомпенсации.
- Адаптация в процессе воспитания физических качеств.
- Методика воспитания силы, быстроты и ловкости.
- Методика воспитания выносливости и гибкости.
Практикум: Отработка умения использовать профессионально ориентированную терминологию в практической деятельности. Описание основных физических качеств (сила, быстрота, выносливость, гибкость и ловкость) и проведение анализа методики их воспитания в учебно-тренировочном процессе вида спорта (по выбору). Предоставление видео тренировки или соревновательной ситуации в виде спорта (по выбору), где лучше всего развивается то или иное физическое качество (несколько качеств).
Общее количество заданий: 6
- Технология и методика обучения бегу.
- Техника высокого и низкого старта.
- Техника бега на короткие и средние дистанции.
- Технология и методика обучения прыжкам.
- Техника прыжка в длину с разбега.
- Техника прыжка в высоту.
- Технология и методика обучения метаниям.
- Технология и методика обучения волейболу.
- Технология и методика обучения баскетболу.
- Технология и методика подвижных игр.
- Технология и методика обучения ходьбе на лыжах.
- Технология и методика обучения гимнастике.
- Комплекс ГТО в учебном процессе в ОУ.
Практикум: Составление схемы обучения технике низкого старта. Составление схемы обучения технике высокого старта. Описание особенностей отталкивания в прыжках в длину. Описание техники метания гранаты.
Общее количество заданий: 9
- Планирование и организация спортивной подготовки.
- Характеристика понятий «спортивный отбор» и «спортивная ориентация».
- Структура многолетней тренировки спортсменов.
- Общая характеристика многолетней тренировки.
- Содержание тренировки на этапах многолетней подготовки спортсменов.
- Моделирование и прогнозирование учебно-тренировочного процесса.
- Связь отбора с многолетней подготовкой спортсменов.
- Критерии определения спортивной пригодности.
- Задатки, одарённость и способности.
- Методики отбора.
- Основные этапы процесса спортивного отбора.
- Значение биологических ритмов при определении перспективности спортсменов.
- Спортивный отбор и ориентация в процессе многолетней подготовки.
Практикум: Составление индивидуального или командного годичного плана подготовки в избранном виде спорта. Описание задач, содержания и продолжительности этапов многолетней подготовки спортсменов в избранном виде спорта.
Общее количество заданий: 6
- Представление о планировании и педагогическом контроле в физическом воспитании.
- Требования к планированию в физическом воспитании.
- Технология планирования учебного процесса.
- Краткая характеристика основных документов планирования в физическом воспитании.
- Педагогический контроль в физическом воспитании и его виды.
- Документация по планированию тренировочного процесса.
- Характеристика основных разделов подготовки спортсменов.
- Структура построения спортивной тренировки.
Практикум: Отработка умения использовать профессионально ориентированную терминологию в практической деятельности.
Общее количество заданий: 7
- Системные основы физической культуры и спорта.
- Спортивные мероприятия и их разновидности.
- Нормативно-правовые основы организации и проведения спортивных мероприятий.
- Физическое воспитание студенческой молодёжи.
- Физическое воспитание трудоспособного населения страны.
- Физическое воспитание в пожилом и старческом возрасте.
- Подготовка и организация спортивных мероприятий.
- Регламент проведения спортивных мероприятий.
- Системы проведения спортивных мероприятий.
- Особенности организации и проведения спортивных мероприятий в нашей стране. Участие иностранных спортсменов в спортивных мероприятиях, проводимых в нашей стране.
- Особенности организации и проведения спортивных мероприятий за рубежом.
Практикум: Разработка проекта спонсорского договора для спортивной команды. Составление положения о соревнованиях в избранном виде спорта.
Общее количество заданий: 5
- Основы судейства легкой атлетики.
- Основы судейства соревнований по лыжным гонкам.
- Основы судейства по плаванию.
- Правила и судейство соревнований по настольному теннису.
- Основы судейства в волейболе.
- Основы судейства в баскетболе.
- Правила и основы судейства в бадминтоне.
- Основы судейства в футболе.
- Основы судейства в гандболе.
Практикум: Заполнение таблицы «Виды соревнований и их цели». Отработка умения использовать профессионально ориентированную терминологию в практической деятельности.
Общее количество заданий: 3
- Понятие психологического климата в спортивных командах.
- Сплочённость команды и эффективность её деятельности.
- Понятие и виды психологической совместимости.
- Совместимость и срабатываемость, определяющие успешность учебно-тренировочной и соревновательной деятельности.
- Психологическая подготовка к учебно-тренировочной и соревновательной деятельности.
- Особенности соревновательной деятельности в командных видах спорта.
- Классификация спортивных соревнований.
- Психологические основы эффективности и успешности учебно-тренировочного и соревновательного процессов.
- Управление общением и его влияние на психологический климат в спортивных коллективах.
- Лидерство и особенности взаимоотношений в спортивных командах.
- Личностные особенности и профессионально важные качества (ПВК) тренеров и специалистов спортивных команд.
Практикум: Составление презентации на тему «Социальная психология спортивных групп». Выполнение заданий, предполагающих определение недостающего компонента из нескольких предложенных вариантов. Заполнение схемы «Система саморегуляции поведения».
Общее количество заданий: 6
- Подходы к изучению функциональных состояний спортсменов.
- Эмоционально-волевая регуляция функциональных состояний.
- Мотивационно-коммуникативная регуляция функциональных состояний.
- Трудные состояния спортсменов как объект оказания экстренной психологической помощи в спортивной практике.
- Отрицательные эмоциональные состояния в спорте. Практические рекомендации преодоления отрицательных эмоциональных состояний в спортивно-соревновательной деятельности.
- Состояния монотонии и психического пресыщения у спортсменов.
- Стрессогенные состояния в спорте.
- Методики психорегулирующей (ПРТ), психомышечной (ПМТ) тренировок и вхождения в «оптимальное боевое состояние».
- Методики развития эмоционального интеллекта, креативности и навыков эмоционально-волевой регуляции.
- Методики телесно-ориентированной психотерапии и оптимизации дыхания. Использование методик телесно-ориентированной терапии.
Практикум: Создание презентации на тему «Стрессовые состояния спортсмена». Заполнение таблицы симптомов и синдромов, составляющих основу посттравматического стрессового расстройства.
Общее количество заданий: 6
- Понятие конфликта и его сущность.
- Поведение в конфликтах.
- Управление конфликтами.
- Конфликты в спортивных коллективах.
- Функции, классификация конфликтов и роль тренера в их разрешении в спортивных командах.
- Причины конфликтов, стили руководства и управление конфликтами в спортивных коллективах.
- Значение коммуникации в межличностном общении субъектов спортивной деятельности.
- Понятие коммуникации и её специфические особенности в спортивно-соревновательной деятельности.
- Коммуникативная компетентность и коммуникативно-поведенческие особенности субъектов спортивной деятельности.
- Причины неэффективной коммуникации и коммуникативные барьеры в индивидуальных видах спорта.
- Межличностные взаимоотношения и их влияние на конфликтность в индивидуальных видах спорта.
- Общение тренера со спортсменами как средство предотвращения конфликтов в индивидуальных видах спорта.
Практикум: Описательная характеристика стилей общения в конфликте в форме таблицы. Выполнение заданий, предполагающих определение недостающего компонента из нескольких предложенных вариантов. Заполнение таблицы «Спортивная команда. Конфликтная ситуация».
Общее количество заданий: 6
- Физкультурно-оздоровительные технологии в практике работы с детьми дошкольного и школьного возраста с отклонениями в состоянии здоровья.
- Коррекционно-развивающие игры для детей с отклонениями в состоянии здоровья различных нозологических групп.
- Особенности применения коррекционно-развивающих игр для детей с отклонениями в состоянии здоровья различных нозологических групп.
- Экстремальные виды адаптивной физической культуры и спорта.
- Специальные устройства и тренажеры для тренировки вестибулярного анализатора в экстремальных видах спорта.
- Цели и задачи, функции и принципы креативных телесно-ориентированных видов адаптивной физической культуры.
- Средства и отличительные черты методики креативных (художественно-музыкальных) телесно-ориентированных видов адаптивной физической культуры.
- Методические особенности проведения занятий с мячом и гимнастической палкой.
- Функции и особенности правил спортивных соревнований для лиц с ОВЗ.
- Основные документы о проведении соревнований по адаптивным видам спорта.
- Основы организации и проведения соревнований.
- Этапы подготовки соревнований (организационно-подготовительный; основной, непосредственного проведения соревнований; заключительный).
- Экспертная оценка проведения соревнований.
Практикум: Перечисление составных частей спортивного соревнования. Характеристика целей подготовительных, контрольных, подводящих, отборочных и главных соревнований. Разработка положения о проведении соревнований для лиц с ОВЗ или инвалидов (вид спорта – по выбору). Заполнение схемы «Экстремальные виды адаптивной физической культуры». Выполнение заданий, предполагающих определение недостающего компонента из нескольких предложенных вариантов.
Общее количество заданий: 7
№ п/п | Наименование разделов и дисциплин | Общая трудоемкость, в акад. час. | Работа обучающегося в СДО, в акад. час. | Формы промежу-точной и итоговой аттестации (ДЗ, З) | |
Лекции | Практи-ческие занятия и тести-рование | ||||
Общепрофессиональные дисциплины | |||||
1. | Введение в педагогическую деятельность | 51 | 21 | 30 | ДЗ |
2. | Общая психология | 51 | 21 | 30 | ДЗ |
3. | Психология развития и возрастная психология | 51 | 21 | 30 | З |
4. | Специальная педагогика и психология | 54 | 22 | 32 | З |
5. | Психофизиологические основы учебно-тренировочного и соревновательного процессов | 54 | 22 | 32 | З |
6. | Основы биомеханики, физиологии и гигиены спорта | 54 | 22 | 32 | З |
7. | Основы и способы оказания первой помощи | 51 | 21 | 30 | ДЗ |
8. | Охрана труда и пожарная безопасность | 51 | 21 | 30 | З |
9. | Этические нормы в области спорта | 51 | 21 | 30 | ДЗ |
Специальные дисциплины | |||||
10. | Нормативно-правовое обеспечение в сфере физической культуры и спорта | 54 | 22 | 32 | З |
11. | Теория и методика физической культуры | 54 | 22 | 32 | З |
12. | Технологии и методики обучения базовым видам спорта | 54 | 22 | 32 | З |
13. | Организация и проблема отбора в спортивной деятельности | 54 | 22 | 32 | ДЗ |
14. | Планирование и организация учебно-тренировочного процесса | 54 | 22 | 32 | З |
15. | Организация и проведение спортивных мероприятий | 54 | 22 | 32 | ДЗ |
16. | Основы судейства в различных видах спорта | 54 | 22 | 32 | ДЗ |
17. | Психологический климат и успешность учебно-тренировочной и соревновательной деятельности в спортивных командах | 54 | 22 | 32 | З |
18. | Технологии оказания экстренной психологической помощи и самопомощи в спортивной практике | 54 | 22 | 32 | З |
19. | Психология конфликтов в командных и индивидуальных видах спорта | 54 | 22 | 32 | З |
20. | Современные методы, приемы и технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре и спорте. Организация и проведение соревнований среди лиц с ОВЗ | 54 | 22 | 32 | ДЗ |
Итоговая аттестация | 18 | Итоговый междисциплинарный экзамен | |||
ИТОГО | 1080 | ||||
- Документ обладает юридической силой на территории России и ряда иностранных государств**, принимается государственными и частными компаниями.
- Отправим вам документ «Почтой России» бесплатно. Срок отправки — до 14 рабочих дней после успешного завершения обучения.
- Внесем сведения о документе в ФИС ФРДО в течение 30 дней после выдачи документа.
Получите сертификат за каждый просмотренный онлайн-вебинар
Для получения дополнительного сертификата* примите участие в вебинаре в режиме онлайн. Сертификат выдается в электронном виде всем, кто присутствовал на вебинаре в начале трансляции.
* Сертификат не является документом об образовании и/или о квалификации, документом об обучении.
Срок действия: бессрочная
Регистрационный номер лицензии: № Л035-01271-78/00176739
Дата предоставления лицензии: 03 августа 2021 г.
Скачать выписку из реестра лицензий: Скачать
Самостоятельно проверить лицензию в реестре Рособрнадзора: islod.obrnadzor.gov.ru/rlic
ОГРН: 1154501003667
ИНН организации: 4501201883
Отзывы о программе
Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:
- Диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании*.
- Документ, удостоверяющий личность и гражданство.
- Страховой номер индивидуального лицевого счёта (СНИЛС).
- Справку с места учёбы для студентов, проходящих обучение в заведениях высшего и среднего профессионального образования (при необходимости).
- Свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости).
Внимание! Принимаются лица от 18 лет.
Перечень документов для поступления иностранных граждан уточняйте у сотрудников Приёмной комиссии по телефону или через форму обратной связи.
*программой дополнительного профессионального образования могут быть установлены дополнительные требования к категории обучающихся. Подробнее Вы можете узнать по телефону или через форму обратной связи.
Если у вас нет среднего профессионального или высшего образования, оставьте заявку. Мы предложим альтернативный вариант получения дистанционного образования по данной специальности в нашем партнерском колледже.
Разделите оплату на части
Для программ профессиональной переподготовки вы можете разделить стоимость курса на комфортное количество платежей без переплаты и первого взноса. Подробности можете уточнить у специалиста во время консультации.
Верните 13% от стоимости курса
Если вы работаете официально, и работодатель платит НДФЛ, то вы можете оформить налоговый вычет по расходам на обучение. Для этого обратитесь к специалистам в личном кабинете. Мы подготовим для вас документы от образовательной организации для предоставления в ФНС.
Скидки
- 3% для групп от 3 до 6 человек
- 5% для групп от 7 до 11 человек
- 7% для групп от 12 до 18 человек
- 10% для групп от 19 человек и более
- 3% лауреатам и победителям конкурса «Учитель года» или «Воспитатель года»
- 5% при повторном обращении
- 5% многодетным родителям
- 5% лицам, подвергшимся воздействию радиации при аварии на Чернобыльской АЭС
- 5% матерям-одиночкам, вдовам или вдовцам с ребенком до 18 лет
- 5% пенсионерам, малоимущим, военнослужащим в отставке и другим социально незащищенным категориям граждан
- 5% -30% при поступлении на несколько дистанционных курсов одновременно или последовательно
- 5% обучающимся (обучившимся) в организациях-партнерах
- 5% поступающим на два или более онлайн-курса параллельно*, кроме направления предметной подготовки учителей
*Скидка предоставляется при оплате двух курсов до начала обучения. Также возможно применение индивидуального коэффициента снижения стоимости по заявлению поступающего. Коэффициенты снижения стоимости не суммируются друг с другом.
Скидки предоставляются в соответствии с приказом «Об установлении коэффициентов снижения стоимости обучения».
Да, копии лицензий представлены на странице «Лицензия и документы». Помимо лицензии на сайте adpo-edu.ru в свободном доступе размещено свидетельство о государственной регистрации некоммерческой организации, свидетельство о государственной регистрации юридического лица, документ о постановке на налоговый учёт. Наша Академия имеет равные права и обязанности с государственными образовательными учреждениями.
Проверить актуальность лицензии Академии вы можете на официальном сайте Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, указав полное название образовательной организации или ИНН 4501201883.
На сайте есть специальный раздел «Наши выпускники». Там собраны не только отзывы реальных людей, но и фотографии выпускников, а также официальные благодарности от компаний, сотрудники которых обучались в нашей Академии.
Относительно продолжительное обучение (от 250 ч.), которое позволяет освоить новую профессию на основе ранее полученного среднего профессионального/высшего образования. Выпускники получают дипломы.
Да, можно. Вы можете вносить оплату равными долями через Яндекс СПЛИТ. Если вы поступаете на профессиональную переподготовку, вы можете также платить частями через надежные банки.
Да, специалисты контакт-центра помогут вам собрать необходимый пакет документов для налогового вычета. Подать документы в Федеральную налоговую службу вам нужно самостоятельно, обратившись лично или через ваш кабинет на официальном сайте налоговой службы. Этот социальный налоговый вычет доступен плательщикам НДФЛ. Размер вычета составляет 13 % от стоимости курса, на котором вы обучались.
Российским гражданам достаточно предоставить паспорт, снилс, диплом (бакалавриат, специалитет, магистратура, среднее профессиональное образование) или справку из образовательной организации и заявление. В случае смены ФИО потребуется документ, удостоверяющий этот факт.
Приём граждан других государств возможен на основании заявления на русском языке. Лицо без гражданства/иностранный гражданин может уточнить перечень документов для поступления в отделе по организации приема.
Набор на курсы ведется в течение всего календарного года. Месяц ближайшего набора указывается на странице с описанием курса. Точную информацию вы можете получить в отделе по организации приема.
Да, законом разрешён приём лиц с неоконченным высшим/средним профессиональным образованием. Вам необходимо предоставить справку с места учёбы. Диплом или удостоверение вы получите после окончания вуза или колледжа.
Да, вы можете поступить на курс, не связанный с вашей основной профессией. Однако существуют исключения для ряда курсов дополнительного образования. Узнать точно, можно ли с вашим образованием поступить на выбранный курс, вы можете в отделе по организации приема.
С аттестатом о среднем образовании (9-11 классов) вы можете поступить на программы профобучения, где ведётся подготовка рабочих и служащих. На профпереподготовку или повышение квалификации поступить на основании только аттестата нельзя. Поступление на курсы повышения квалификации или профпереподготовки возможно для лиц, обучающихся по программам ВО или СПО при предоставлении справки из образовательного учреждения.
Достаточно будет устройства, подключённого к интернету (компьютер, планшет, подойдёт даже смартфон). Все учебные материалы, тесты и задания находятся в вашем личном кабинете на сайте Академии. На вашем устройстве должен быть установлен текстовый редактор.
Написать соответствующее заявление, чтобы расторгнуть договор с образовательной организацией. Вы можете получить справку об обучении, если проучились какое-то время в Академии. Если же программа, на которую вы поступили, ещё не стартовала, либо вы не учились, справка об обучении не выдаётся.
Да, вы можете поступить повторно. Обратитесь к специалистам отдела по организации обучения письменно через форму обратной связи на сайте или по телефону
Лица, прошедшие профпереподготовку, получают дипломы. Выпускникам программ повышения квалификации выдаются удостоверения. Слушатели, освоившие курс профессионального обучения, становятся обладателями свидетельств.
Да, выдаваемые документы о квалификации оформляются в соответствии с требованиями действующего законодательства. В соответствии с Приказом Минобрнауки России от 24.03.2025 № 266 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам" документ о квалификации (удостоверение о повышении квалификации/диплом о профессиональной переподготовке) выдается на бланке, образец которого самостоятельно устанавливается организацией. В соответствии с Приказом Минпросвещения России от 26.08.2020 № 438 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения" организации, осуществляющие образовательную деятельность, самостоятельно устанавливают образцы выдаваемого свидетельства о профессии рабочего, должности служащего, и определяют порядок их заполнения и выдачи.
Нет. Форма обучения и применяемые технологии не указываются в документах о квалификации, выдаваемых АНО ДПО «Северо-Западная Академия дополнительного профессионального образования и профессионального обучения».
В течение 14 рабочих дней. Обучающийся может получить документы по почте. Срок доставки в течение 5-7 дней, в зависимости от удаленности вашего региона. Документы доставят в почтовое отделение по адресу, которое Вы указывали при поступлении.
Для защиты итоговой работы ваше непосредственное присутствие не требуется – процесс организован дистанционно*. Получить диплом или удостоверение о повышении квалификации можно по почте.
Каждый документ (диплом/удостоверение/свидетельство) соответствует п.2 ст.60 N-273 ФЗ, оформляется на русском языке, печатается на типографском бланке, защищённом от подделок. Ставится официальная печать образовательной организации. С образцами документов можно ознакомиться на сайте в разделе «Лицензия и документы».
Да, вы на законных основаниях можете трудоустроиться и работать по полученной профессии, квалификации, должности.
* Форма обучения – заочная. Образовательные программы реализуются с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.
* Форма обучения – заочная. Образовательные программы реализуются с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
1 Сертификаты — не документы об обучении или образовании.
* Форма обучения – заочная. Образовательные программы реализуются с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
1 Сертификаты — не документы об обучении или образовании.
- Подбор программ под ваши цели и задачи
- Адаптация содержания и названия квалификации
- Скидки от 3% для группы от 3 человек
9 700% до 10.04.2026
Рассрочка 0% на 5 месяцев
Первый платеж 5000 руб.
