Курс повышения квалификации Запуск речи у неговорящих детей. Специфика организации и проведения логопедической работы (108ч)
- Вид программы: Повышение квалификации
- Формат обучения: дистанционно*
- Продолжительность обучения:
6 недель (1.5 мес.)
Возможно ускоренное обучение:4 недели (1 мес.) - Ближайшие наборы: октябрь 2026
15 000₽ до 09.10.2026
каждые 2 недели без комиссии
- на 2 мес (раз в 2 недели) | без комиссии
- на 4-6 мес | с комиссией
АНО «НИУДПО имени К.Д. Ушинского»
Цель курса
Дать слушателям понимание особенностей развития неговорящих детей и причин безречия. Научить проводить дифференциальную диагностику, определять вид речевого нарушения и применять современные методики запуска речи и формирования языковой системы у неговорящих детей.
Умение говорить формируется поэтапно, и в каждом периоде есть свои сроки, нормы и стандарты. Если на одном из этапов развития наблюдается значительная задержка или отсутствие приобретения речевых навыков, характерных для данного возраста, то ребенок считается неговорящим.
Отсутствие речи может привести к затруднениям в общении, задержкам в умственном развитии, проблемам в учебе, эмоциональным и поведенческим проблемам, социальной изоляции. Раннее выявление и помощь специалистов обеспечивают необходимую терапию и помогают минимизировать негативные последствия.
Запуском речи у неговорящих детей занимаются логопеды. В связи с ростом количества обращений родителей с жалобами на молчание сыновей и дочерей, профессия стала крайне востребована. Сейчаc на hh.ru размещено более 700 вакансий по всей России со средней зарплатой 50 тысяч рублей.
Кому подойдет курс по запуску речи у неговорящих детей
Обучение будет крайне актуально для действующих специалистов. Повышение квалификации поможет логопеду расширить перечень предлагаемых услуг, увеличить количество клиентов и оказывать более квалифицированную помощь.
Дистанционное обучение позволяет успешно совмещать учебу и работу. По окончании обучения вы получите удостоверение о повышении квалификации, которое при необходимости можно предъявить работодателю или аттестационной комиссии.
Программа разработана в соответствии с ФГОС «Специальное (дефектологическое) образование», профстандартом «Педагог-дефектолог». Диплом АНО ДПО «Северо-Западная Академия дополнительного профессионального образования и профессионального обучения» принимают и аттестационная комиссия, и работодатели.
После успешного завершения обучения доступ к учебным материалам остается навсегда!
Супервизия в подарок — при поступлении на курс до 9 октября
Профессиональная супервизия для логопедов: разбор практических случаев
Обсудите рабочие трудности с экспертом и получите конкретные рекомендации, которые помогут выстроить занятия с детьми.
- Анализ непростых ситуаций из логопедической практики
- Живой диалог с действующим логопедом
- Четкая последовательность действий при подготовке и проведении занятий
- Возможность обсудить собственный случай и узнать мнение эксперта
- в логопедическом кабинете поликлиники,
- в реабилитационном центре или стационаре,
- в образовательных учреждениях,
- в частной практике.
Что входит в стоимость
Модуль 1. Проблемы и технологии изучения детей с отсутствием средств общения
- Особенности развития неговорящего ребенка. Причины детского безречия
- Специфика обследования детей с отсутствием средств общения
- Дифференциальная диагностика безречевых детей
Модуль 2. Безречие у детей как следствие системного нарушения речи
- Алалия в системе речевых нарушений: этиология, патогенез, характеристика основных форм
- Моторная алалия. Причины, механизмы, симптоматика
- Сенсорная алалия. Причины, механизм, симптоматика
Модуль 3. Формирование языковой системы у неговорящих детей.
- Запуск речи у неговорящих детей. Современные методики
- Система коррекционно-логопедического воздействия при моторной алалии
- Содержание коррекционно-логопедической работы при сенсорной алалии
- Формирование речевой деятельности у неговорящих детей с использованием инновационных технологий
- Скрининговое и углубленное логопедическое обследование детей с задержкой речевого развития (ЗРР).
- Доречевое и предречевое развитие детей при нормальном онтогенезе и в условиях дизонтогенеза.
- Раннее выявление отклонений в развитии речи детей.
- Лексическое развитие ребенка от 1 года до 7 лет в норме и при нарушенном речевом развитии.
- Безречевые дети. Игры и игрушки в процессе вызывания речи у неговорящих детей.
- Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей.
- Коррекционно-логопедическая работа на подготовительном этапе преодоления нарушений звукопроизношения.
- Лексико-грамматический строй речи: характеристика компонентов. Дифференциация задач по развитию лексического и грамматического строя речи у дошкольников с речевой патологией.
- Логопедический практикум: формирование фонематических процессов у детей дошкольного возраста.
- анализ видов речевых нарушений и сходных состояний с учетом наиболее характерных признаков;
- анализ и определение особенностей логопедической работы при сенсорной алалии у ребенка;
- подготовка вопросов для сбора анамнестических сведений и дифференциального заключения в беседе с родителями неговорящего ребенка;
- разработка конспекта индивидуального логопедического занятия с неговорящим ребенком.
Примеры практических заданий
Начните учиться и получите доступ к бонусной библиотеке с вебинарами и библиоклубу
- В чем заключаются особенности развития безречевых детей.
- Симптомом какого нарушения речи является отсутствие речи.
- Как понимать неговорящих детей и проводить дифференциальную диагностику нарушений речи.
- Какие методики и технологии применять для формирования языковой системы у неговорящих детей.
- В какой форме готовить учебные материалы для коррекционного занятия и как находить способы коммуникации с ребенком.
Как проходит обучение
Осваивайте программу в онлайн-формате. Все материалы вы найдете в личном кабинете в системе дистанционного обучения.
Изучайте лекции и дополнительные материалы.
Вас ждут практические задания, по которым эксперты выставляют оценки и дают комментарии.
Смотрите вебинары онлайн и получайте дополнительные сертификаты за участие.
Уточняйте непонятные моменты по ходу обучения — например, во время вебинаров, при изучении модулей.
Отвечайте на тестовые вопросы по изученным темам и учебным модулям, чтобы закрепить знания.
В конце обучения вас ждет итоговое тестирование по всем изученным темам.
после успешного завершения обучения
Специалист отдела по организации приема ответит на все вопросы
© 2016-2026 АНО «НИУДПО имени К.Д. Ушинского»
Использование, воспроизведение и распространение данного объекта интеллектуальной собственности (учебного плана и описания программы) без согласия правообладателя преследуется по закону. Объекты интеллектуальной собственности задепонированы, имеется охранный документ.
Учебный план
Заполните заявку и специалист приемной комиссии проконсультирует вас!
п/п
- Безречевые дети. Специфика развития детей без речи.
- Условия и причины появления безречия.
- Речевые симптомы при алалии, задержке развития речи, раннем аутизме, ДЦП, нарушении интеллекта.
- Специфика изучения понимания речи. Диагностика состояния импрессивной речи, фонематического восприятия и слухового внимания.
- Особенности диагностики состояния тактильного и сенсомоторного восприятия, оценка степени концентрации внимания и способностей к целенаправленной деятельности ребенка.
- Определение непроизвольных жестов и реакций при невербальном общении, существующих и прогнозируемых возможностей развития навыков общения. Уровень спонтанности формирования коммуникативных навыков.
- Признаки отсутствия речи.
- Отличия сенсорной алалии от нарушений интеллекта, диагностика моторной алалии.
- Дифференциальная диагностика задержек развития речи, нарушений интеллекта; анартрии и интеллектуальных нарушений у детей с ДЦП, алалии сенсорного типа, интеллекутальных нарушений и расстройств аутистического спектра.
- Определение и причины появления алалии. Анатомия и физиология формирования.
- Симптомы и механизмы алалии. Ее формы.
- Речевые и неречевые проявления моторной алалии.
- Происхождение и условия формирования, развитие моторной алалии.
- Сенсорная алалия и ее проявления.
- Дифференциация слабослышащих детей и детей с сенсорной алалией.
- Психолого-педагогическая характеристика детей, имеющих сенсорную алалию.
- Особенности речи у детей с алалией сенсорного типа.
- Виды, задачи, приемы логопедии при работе с безречевыми детьми.
- Этапы развития речи у неговорящих детей.
- Эффективные методики запуска речи.
- Комплексное формирование речевой функции у детей с алалией.
- Виды, задачи, методика, приемы работы логопеда при моторной алалии.
- Подбор дидактических и языковых материалов. Определение последовательности их применения.
- Особенности усвоения грамматики детьми, имеющими моторную алалию.
- Предпосылки успешной коррекции алалии.
- Логопедическая работа с ребенком, имеющим сенсорную алалию.
- Принципы, виды, методы, приемы работы логопеда. Особенности подбора материала.
- Формирование навыков произвольного анализа и синтеза речи. Прогноз развития речи при сенсорной алалии.
- Инновационные технологии в образовании. Что такое «инновация» и «инновационная логопедическая технология».
- Разновидности инновационных технологий в логопедии.
- Применение компьютерных технологий при формировании речевой функции у неговорящих детей.
- Обоснование подбора психокоррекционных технологий в работе логопеда.
- Применение смешанных технологий.
- Нетрадиционные приемы в дефектологии.
- Здоровьесберегающие технологии.
Практикум: Составить конспект индивидуального занятия с ребенком, имеющим моторную алалию, указав возраст ребенка и этап коррекции.
№ п/п | Наименование модулей и тем | Общая трудоемкость, в акад. час. | Работа обучающегося в СДО, в акад. час. | Формы промежу-точной и итоговой аттестации (ДЗ, З) | |
Лекции | Практи-ческие занятия и тести-рование | ||||
Модуль I. Проблемы и технологии изучения детей с отсутствием средств общения | |||||
1. | Особенности развития неговорящего ребенка. Причины детского безречия | 10 | 4 | 6 | З |
2. | Специфика обследования детей с отсутствием средств общения | 10 | 4 | 6 | |
3. | Дифференциальная диагностика безречевых детей | 10 | 4 | 6 | |
Модуль II. Безречие у детей как следствие системного нарушения речи | |||||
4. | Алалия в системе речевых нарушений: этиология, патогенез, характеристика основных форм | 10 | 4 | 6 | З |
5. | Моторная алалия. Причины, механизмы, симптоматика | 10 | 4 | 6 | |
6. | Сенсорная алалия. Причины, механизм, симптоматика | 10 | 4 | 6 | |
Модуль III. Формирование языковой системы у неговорящих детей | |||||
7. | Запуск речи у неговорящих детей. Современные методики | 10 | 4 | 6 | З |
8. | Система коррекционно-логопедического воздействия при моторной алалии | 12 | 6 | 6 | |
9. | Содержание коррекционно-логопедического работы при сенсорной алалии | 12 | 6 | 6 | |
10. | Формирование речевой деятельности у неговорящих детей с использованием инновационных технологий | 12 | 6 | 6 | |
Итоговая аттестация | 2 | Итоговое тестирование | |||
ИТОГО | 108 | ||||
- Документ обладает юридической силой на территории России и ряда иностранных государств**, принимается государственными и частными компаниями.
- Отправим вам документ «Почтой России» бесплатно. Срок отправки — до 14 рабочих дней после успешного завершения обучения.
- Вносим сведения о документе в ФИС ФРДО в течение 30 дней после выдачи. Данные вы сможете проверить на портале Госуслуг и в реестре ФИС ФРДО.
Получите сертификат за каждый просмотренный онлайн-вебинар
Для получения дополнительного сертификата* примите участие в вебинаре в режиме онлайн. Сертификат выдается в электронном виде всем, кто присутствовал на вебинаре в начале трансляции.
* Сертификат не является документом об образовании и/или о квалификации, документом об обучении.
Срок действия: бессрочная
Регистрационный номер лицензии: № Л035-01271-78/00176739
Дата предоставления лицензии: 03 августа 2021 г.
Скачать выписку из реестра лицензий: Скачать
Самостоятельно проверить лицензию в реестре Рособрнадзора: islod.obrnadzor.gov.ru/rlic
ОГРН: 1154501003667
ИНН организации: 4501201883