Тяжелые нарушения речи (ТНР) – это расстройства речевого развития, которые характеризуются значительными нарушениями в произношении, грамматике, лексике или связной речи. Дети с ТНР испытывают трудности в понимании и использовании речи, что может значительно затруднять их коммуникацию и социальную адаптацию.
Почему могут возникнуть тяжелые нарушения речи у детей
Тяжелые нарушения речи у детей могут иметь внутренние (эндогенные) и внешние (экзогенные) причины, которые влияют на организм ребенка и вызывают речевые отклонения.
Внутренние причины включают внутриутробные патологии (внутриутробная гипоксия плода, инфекционные заболевания матери во время беременности, травмы матери во время беременности, несовместимость крови матери и плода), а также родовые травмы или асфиксию, курение, употребление алкоголя, наркотических веществ во время беременности или кормления ребенка, психическое состояние матери, наследственную предрасположенность и заболевания ребенка в первые годы жизни.
Внешние причины включают неблагоприятные социально-бытовые условия, подражание ребенка кому-то из членов семьи с речевыми проблемами, стресс ребенка и недостаточное общение семьи с ребенком.
Степени тяжелых нарушений речи
У детей выделяют четыре степени тяжелых нарушений речи:
- Первая степень ТНР характеризуется отсутствием речи, а звуки, которые ребенок издает, сопровождаются жестами и мимикой.
- Вторая степень означает, что речь ребенка не соответствует возрастной норме, а словарный запас состоит только из простых общеупотребимых слов.
- Ребенок с третьей степенью ТНР обладает развернутой фразовой речью, но в его речи присутствуют выраженные признаки недоразвития лексико-грамматического и фонетико-фонематического аспектов.
- При четвертой степени ТНР у ребенка также развернутая речь, но присутствуют элементы недостаточного развития языкового аппарата.
Самые распространенные виды ТНР
- Дизартрия – это нарушение речи, вызванное проблемами с речевым аппаратом. При дизартрии произношение звуков может быть неточным, замедленным или неразборчивым.
- Афазия – это нарушение способности говорить, понимать, читать или писать, вызванное повреждением части мозга. При афазии ребенок может иметь трудности в формулировании слов или понимании речи других людей.
- Общее недоразвитие речи – это замедление развития речи у детей, которое может проявляться в задержке речевого развития, недостатке словарного запаса или трудности в произношении звуков.
- Алалия моторная – это речевое нарушение, при котором ребенок не способен произносить слова и фразы из-за проблем с моторной координацией и контролем мышц речевого аппарата. При этом ребенок понимает речь, которую слышит.
- Алалия сенсорная – это речевое нарушение, при котором ребенок не понимает речь других людей и не может выражать свои мысли словесно. При этом у ребенка присутствует элементарный слух.
- Заикание – это нарушение речи, при котором человек повторяет звуки, слова или фразы, тянет звуки, делает паузы или испытывает трудности с началом или окончанием слов.
- Ринолалия – это нарушение речи, характеризующееся искажением произносимых звуков из-за неправильного прохождения воздуха через носовые проходы.
Особенности детей с ТНР
ФГОС дошкольного образования выделяет индивидуальный подход к каждому ребенку с учетом его возможностей и потребностей как самый главный момент в работе с детьми с ТНР. При работе с детьми дошкольного возраста нужно учитывать, что у них очень быстро развивается речь, поэтому, чтобы начать лечение ТНР, важно выявить наличие речевых отклонений как можно раньше. Для диагностики ТНР используются различные методы: тестирование ребенка, анкетирование родителей, наблюдение за ребенком во время игр и анализ ошибок в его речи.
Еще один важный момент сопровождения детей с ТНР в ДОУ — дети с ТНР часто не уверены в себе, замкнуты и нерешительны, поэтому воспитателям и логопедам, работающим с детьми с ТНР дошкольного возраста, необходимо находить к каждому ребенку персональный подход, а также обеспечивать в ДОУ благоприятную атмосферу, которая будет способствовать развитию речи у детей с ТНР.
Обучение детей с ТНР требует от педагогов специальной подготовки и образования.
При работе со школьниками с ТНР педагогам важно обращать внимание не только на речевое развитие детей, но и на познавательное: обучение чтению, письму и математике. Педагогам нужно учитывать психологические особенности школьников с ТНР, способствовать развитию их уверенности в себе и обучать их навыкам коммуникации со сверстниками и взрослыми. Это поможет интеграции детей с ТНР в общество, а также позволит им достигнуть лучших результатов в учебе.
Учебный процесс в школах должен осуществляться в соответствии с ФГОС начального образования, который предусматривает комплексный подход к работе с детьми — коррекционную работу, психологическую поддержку и работу с родителями.
Методики развития речи у детей с ТНР
Развитие речи у детей с ТНР – это длительный процесс, требующий терпения, настойчивости и систематичности в работе. Одной из методик развития речи у детей с ТНР является логопедическая коррекция, которая включает в себя комплекс упражнений и занятий, направленных на улучшение произношения звуков, расширение словарного запаса и развитие грамматических навыков. Кроме того, в работе с детьми с ТНР широко применяются игровые методы и практические задания, направленные на формирование устной и письменной речи. Например, дети могут выполнять задания на составление стихотворений или небольших историй, а также играть в игры на образование звуков и слов.
Особое внимание уделяется развитию у детей с ТНР мелкой моторики, поскольку она непосредственно воздействует на речевые функции ребенка. Также в работе с детьми с ТНР логопеды применяют методику артикуляционной гимнастики, которая позволяет ребенку улучшить произношение звуков и развить моторику губ и языка. Для того, чтобы применение коррекционных методик было эффективным, необходим позитивный подход, поощрение успехов ребенка, а также создание условий для стимулирования ребенка к общению и раскрытия его творческого потенциала.
Как стать специалистом по работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи
Для работы специалистом по работе с детьми тяжелыми нарушениями речи нужно пройти профпереподготовку или курсы повышения квалификации. Всем специалистам необходимо разбираться в психологических особенностях детей с ТНР, степенях ТНР, современных коррекционных методиках и уметь организовывать коррекционно-развивающую работу с детьми с ТНР.
➥ В АДПО вы можете пройти онлайн-курсы, которые дадут вам все необходимые знания и навыки для работы с тяжелыми нарушениями речи у детей:
