Клиническая психология. Психоаналитический подход в клинической практике (1700ч)

• Что изучает возрастная психология, ее связь с другими науками. Аспекты и методы изучения развития человека. Проблема возраста.
• Периодизация возрастного развития: что это, типы периодизаций (по Выготскому, Леонтьеву, Эльконину, Фрейду, Эриксону).
• Факторы и условия психического развития: влияния среды, наследственности, активности самого человека.
• Особенности психического развития на каждом этапе: младенчество, раннее детство, дошкольный возраст, младший школьный возраст, подростковый возраст, юношеский возраст, молодость и ранняя взрослость, зрелость и старость.

Практикум. Самоанализ своих жизненных этапов развития, составленный на основе периодизации Э. Эриксона.

• Дифференциальная психология: что изучает, ее задачи и основные направления, как развивалась.
• Методы исследования в дифференциальной психологии, включая общенаучные, психогенетические, исторические, психологические и другие.
• Основные понятия дифференциальной психологии: что такое индивид, индивидуальность и личность.
• Свойства нервной системы и индивидуальные различия: что такое темперамент, его типы и особенности.
• Индивидуальность человека: как формируются индивидуальные различия, роль наследственности и среды, изменения и стабильность в процессе развития.
• Индивидуальный стиль деятельности: понятие и виды. Стили общения и лидерства.
• Половые различия: нейроандрогенетическая теория. Половые различия в психологических качествах и профессиональной самореализации.

Практикум. Проведение самодиагностики индивидуального стиля деятельности и прогноз, как он повлияет на работу психологом-консультантом.

• Психология: наука и практика, основные принципы, методы и направления в психологии.
• Психика как система управления поведением, ее роль в адаптации и эволюции.
• Сознание: что это, его структура, функции и свойства. Самосознание и его нарушения.
• Деятельность и ее составляющие: понятие и анализ деятельности по Рубинштейну и Леонтьеву.
• Ощущения и образы: что это, их основные характеристики и свойства.
• Внимание и его особенности: типы, свойства.
• Память как психическое явление, ее виды и особенности.
• Мышление и речь: особенности и методы исследования.
• Потребности, их структура и проявления.
• Мотивация: что такое мотив и мотивация, формы и элементы мотивационного процесса.
• Эмоции и воля как высшие психические функции: их особенности и значение.

Практикум. Решение кейсов по когнитивной сфере личности.

• Физиология высшей нервной деятельности.
• Типы врожденного поведения: безусловный рефлекс, инстинкт.
• Условно-рефлекторная деятельность, ее закономерности и механизм формирования.
• Формы поведения, приобретаемые в течение жизни.
• Основы психофизиологии: предмет, задачи, методы исследований. 
• Сенсорные системы (слуховая и вестибулярная, зрительная, соматосенсорная, вкусовая и обонятельная), передача и переработка сенсорных сигналов. 

Практикум. Решение кейсов по психофизиологии.

• Строение и принципы работы центральной нервной системы.
• Этапы эволюционного развития центральной нервной системы.
• Строение и механизмы функционирования нервной клетки.
• Понятие и типы рефлексов. 
• Принципы регулирования физиологический функций организама. 
• Строение и принципы функционирования спинного и головного мозга.
• Локализация различных функций в коре головного мозга.

Практикум. Разбор схем и определение структурных элементов центральной нервной системы по их функциям и строению. Выявление особенностей функциональных элементов нервной системы.

• История психодиагностики: развитие тестирования и методов диагностики личности.
• Виды диагностических методик и типы тестов (индивидуальные, групповые, вербальные, невербальные). Наблюдение как способ диагностики.
• Психометрические требования к диагностическим методикам: стандартизация, надежность, валидность.
• Применение психодиагностики: использование в образовании, медицине, консультировании, трудовой деятельности и судебно-психологической экспертизе.
• Диагностика интеллекта: знакомство с конкретными методиками.
• Диагностика когнитивных способностей: оценка креативности и специальных способностей.
• Диагностика личности: проективные методики и опросники.
• Диагностика межличностных отношений: социометрия и другие методики исследования группы, изучение психических состояний.
• Психологический диагноз: виды, структура, правила написания и возможные ошибки.

Практикум. Применение проективной методики на тему «Путешествие по символам».‎ Проведение самооценки психических состояний и анализ полученных результатов.

• Представления о природе личности в разных теориях.
• Развитие и социализация личности, самоактуализация и самореализация.
• Личность в психоанализе З. Фрейда: ключевые идеи о психическом аппарате и стадиях психосексуального развития.
• Различные направления в теории личности: эго-психология, социально-когнитивное направление, гуманистические и феноменологические направления в теории личности.
• Личность в отечественной психологии: основные принципы и подходы к изучению.

Практикум. Проведение анализа типов личности по Э. Фромму и социальных потребностей по К. Хорни.

• Различия нормально функционирующих и дисфункциональных семей, проблемы границ и стрессоров.
• Строение семьи: семейные границы, подсистемы, ролевые структуры и патологизирующие роли.
• Жизненный цикл семьи: стадии развития от добрачного периода до жизни после отделения детей. Семейные кризисы.
• Генограмма как метод изучения семейной истории: особенности применения.
• Диагностика структуры семьи с помощью опросников и проективных методик.
• Циркулярное интервью, его схема и техника: особенности выявления проблемных паттернов в семейных отношениях.
• Системная семейная терапия: направления, задачи, техники, этапы, показания и противопоказания.
• Эмоционально-фокусированная терапия (ЭФТ): цели, показания, роли привязанности, стадии и техники ЭФТ в супружеских отношениях.
• Структурная семейная психотерапия: основные принципы и техники вмешательства для оценки и изменения семейных отношений.
• Возможности метода системных семейных расстановок.

Практикум. Составление генограммы и проведение анализа истории семьи с ее помощью.

• Девиантное поведение (девиации): суть и виды, причины возникновения.
• Предпосылки девиантного поведения: социальные, субъективные и биологические.
• Формы и уровни девиаций: классификация по различным критериям, таким как устойчивость, осознанность и другим.
• Феномен бегства от реальности. Делинквентность (преступное поведение), аддикции (зависимости) и социальный инфантилизм.
• Патохарактерологические и психопатологические типы девиаций. Девиации, связанные с одаренностью.
• Детская и взрослая агрессия как вид девиации: формы, особенности, условия возникновения.
• Делинквентное (противоправное) поведение, его социальные и микросоциальные условия, индивидуальные причины и мотивация.
• Зависимость как вид девиации. Ее формирование и факторы, влияющие на это, феномен созависимости.
• Суицидальная девиация: типы и мотивы суицидов, возрастные особенности суицидентов.
• Профилактика и коррекция отклоняющегося поведения.

Практикум. Составление подборки героев из книг или фильмов с основными типами девиаций. 

• Сущность и особенности психологического консультирования, его отличия от других видов помощи.
• Профессиональная компетентность психолога-консультанта: важные личностные качества, профессиональные ценности и правила эффективного консультирования.
• Типы клиентов и стратегии взаимодействия с ними.
• Позиции психолога в консультировании, их особенности.
• Первый этап психоконсультирования: установление контакта и заключение контракта.
• Как формулировать и проверять гипотезы — второй этап консультирования.
• Как работать с установками клиента, корректировать его поведение и помогать ему в решении запроса — третий этап консультирования.
• Завершение консультативной беседы (четвертый этап) и «экологическая проверка».

Практикум. Формулирование консультативных гипотез по запросам клиентов.

• Супружеские отношения: развитие и виды любви, особенности общения в семье.
• Проблемы общения в семье, конгруэнтная и неконгруэнтная коммуникация, причины и типы нарушений.
• Методы оценки семейных отношений: интервью и стандартизированные процедуры, опросники, проективные методы.
• Нормативные семейные кризисы: понятие и типы, основные характеристики.
• Маркеры семейного кризиса и методы его диагностики.
• Принципы и методы консультирования семьи в кризисе, в том числе по вопросам детско-родительских отношений.
• Семейное консультирование: цели, задачи и формы.
• Арт-терапия в семейном консультировании: использование проективных сказок, серийных рисунков и других методик.
• Консультирование по семейным проблемам: помощь при вступлении в брак, супружеских изменах, семейном насилии и разводе.

Практикум. Формулирование семейных системных гипотез. Составление плана диагностической работы для проверки предварительной гипотезы.

• Интернет-консультирование: цели и задачи, форматы, эффективность, особенности развития в России.
• Как психологу организовать онлайн-работу: этапы и методы консультирования, приемы рефлексивного слушания и другие базовые техники, особенности общения в чатах.
• Плюсы и минусы онлайн-консультирования, возможности и ограничения. Трудности, с которыми может столкнуться консультант, специфика группового онлайн-консультирования.
• Практика консультирования в разных форматах: бесплатные и платные форматы, аудио- и видеоконсультирование, консультирование по почте и другие.
• Этика и правила работы психолога с клиентами онлайн, основы продвижения психолога в соцсетях.
• Личность и позиция консультанта: качества и особенности поведения, важные для эффективной работы.
• Клиенты онлайн-консультаций: типология, мотивы, мифы о помощи, возрастные особенности.
• Вербальные и невербальные технологии в интернет-консультировании, их особенности.
• Технические возможности для онлайн-работы: программы и оборудование, методы диагностики, принципы создания своего сайта и контента.
• Базовые техники и приемы онлайн-консультирования.
• Изучение конкретных техник и приемов: эклектическое консультирование, поведенческий анализ, когнитивная модификация, провокативная и нарративная терапия.
• Работа с различными запросами клиентов: структурирование жалоб, кризисное и экстренное консультирование.

Практикум. Анализ подходов к практике онлайн-консультирования в основных направлениях психологии. Соотнесение критериев оценки эффективности психотерапии в медицинской и психологической парадигмах.

• Тренинг как форма работы с группой: определение, история, особенности.
• Виды тренингов: психотерапевтический, социально-психологический и бизнес-тренинг.
• Групповая динамика и развитие группы, влияние групповых процессов на ход тренинга.
• Личность и работа тренера: ключевые качества, роли, стили руководства, типы интервенций.
• Как разрабатывать программу тренинга: этапы планирования, организация пространства и времени, подбор упражнений и диагностических процедур.
• Методы работы в тренинге, включая групповые дискуссии, игровые техники и развитие социальной перцепции.
• Упражнения для тренинга: виды, технологии их создания. Пример тренингового дня (структуры).
• Трудные участники на тренинге: типы, причины их поведения, методы работы со «сложной» аудиторией и способы профилактики появления «трудных» участников.

Практикум. Разработка сценария тренинга.

• Что такое психотерапия, ее основные модели (медицинская и психологическая) и отличия от психологического консультирования. Когда показана психотерапия.
• Как устроен психотерапевтический процесс. Этапы сбора информации, создания плана терапии, разрушения негативных моделей поведения клиента и формирование новых, здоровых паттернов.
• Психоанализ и психодинамическая терапия: чем похожи и чем отличаются, цели и правила проведения первичного интервью с клиентом. Этапы психодинамической терапии.
• Индивидуальная психология Адлера: как развиваются неврозы, роль чувства неполноценности, жизненные стили, метод анализа ранних воспоминаний.
• Техники из психологии А. Адлера для работы с детьми и взрослыми.
• Телесно-ориентированная психотерапия: как устранять мышечное напряжение, биоэнергетика и другие телесные подходы.
• Психосинтез Ассаджиоли: основы теории, концепция целостности личности, этапы духовного роста и работа с внутренними субличностями.
• Основы гештальт-терапии: ключевые понятия, цели и методы работы.
• Практические методы гештальт-терапии: техники и методы, уровни и результаты работы с клиентами. Разбор кейса.
• Групп-аналитическая психотерапия: основы группового анализа, виды групп и принципы их работы, анализ сновидений в группе (разбор примера).
• Психодрама: принципы, техники и фазы работы.

Практикум. Работа с запросами, определение стратегии, направления и техник психотерапии.

• Что такое групповое консультирование, его цели и особенности, преимущества и ограничения. Работа в группах с двумя ведущими.
• Личность группового консультанта: ключевые качества и навыки.
• Пять стадий развития группы, типичные ситуации и задачи на каждом этапе.
• Открытие и завершение групповой сессии: как правильно это сделать, чтобы достичь лучших результатов.
• Групповое взаимодействие: роли участников, поведение в группе, анализ взаимодействий, функции поддержки и решения задач.
• Как используется психоанализ в групповом консультировании, психосоциальная теория и психодрама.
• Клиентоцентрированный подход в группах: особенности работы Т-групп, гештальт-групп и экзистенциальных групп.
• Поведенческое консультирование в группах: основные принципы и методы, рационально-эмотивная терапия и терапия реальностью.

Практикум. Разработка плана первичной консультации с участниками тренинга или психотерапевтической группы на выбранную вами тему.

• Клиническая психология: история развития и современное состояние, основные цели и задачи.
• Структура и направления клинической психологии, межпредметные связи.
• Акмеологическая модель в клинической психологии: требования к личности и знаниям клинического психолога, принципы профессиональной деятельности, условия труда.
• Критерии психической нормы и патологии.
• Методология клинико-психологического исследования: цели, задачи, методы.
• Направления деятельности клинического психолога, его роль и особенность работы в медицине.
• Нарушения ощущений и восприятия, памяти и внимания, мышления и сознания: виды, особенности проявлений.
• Нарушения эмоционально-личностной сферы, тревожные, фобические и панические расстройства.
• Расстройства настроения: депрессия, биполярное расстройство.
• Личностные расстройства и их типы, эксцентричные расстройства личности (с преобладанием нарушений мышления).

Практикум. Анализ клинического случая и определение типа расстройства личности. 

• Основные этические подходы к работе клинического психолога — от идей Гиппократа до современных теорий.
• Ключевые этические принципы, кодекс Российского психологического общества, распространенные этические дилеммы. Юридические аспекты работы клинического психолога.
• Лицензия и сертификация для клинических психологов. Когда нужна обязательная аккредитация.
• Законодательные нормы работы клинического психолога в сфере здравоохранения, образования и социальной сфере: основные законы и постановления, регулирующие работу клинических психологов (разбор конкретных документов).

Практикум. Работа с таблицей: описание обязанностей, профессиональных компетенций и личностных качеств клинического психолога. Решение практических задач для отработки навыка анализа клиентских ситуаций и запросов; применения этических принципов и нормативных актов в конкретных клинических ситуациях.

• Структура и функции центральной и периферической нервной системы, роль нейронов и синапсов, особенности нервной системы в норме и при патологии. Основные отделы мозга и их функции. Анатомо-физиологические основы регуляции сознания, бодрствования и сна.
• Методы неврологического обследования: электроэнцефалография, МРТ, КТ и другие.
• Основные неврологические нарушения, такие как параличи, нарушения чувствительности, болевые синдромы, паркинсонизм, атаксии и менингеальные синдромы.
• Диагностика корковых расстройств (поражение высших психических функций): нарушений гнозиса (восприятия), праксиса (движений) и речи.
• Сосудистые заболевания мозга: инсульты, ишемические атаки. Роль психолога в реабилитации.
• Инфекционные и травматические поражения ЦНС: нейроинфекции (менингиты и энцефалиты), вирусные поражения, осложнения при ВИЧ и COVID-19.
• Дегенеративные и демиелинизирующие болезни: рассеянный склероз, острый энцефаломиелит, болезнь Паркинсона.
• Эпилепсия и деменция: психологические особенности заболеваний и больных.
• Психологические методы диагностики при локальных поражениях мозга.
• Психологическая помощь в неврологии: особенности и виды. Специфика работы с людьми после инсульта (на разных стадиях).

Практикум. Работа со схемами. Определение неврологических синдромов. 

• Нейропсихология: что изучает, как развивалась. Три блока мозга и их роль в психической деятельности.
• Нейропсихологические синдромы и нарушения: как проявляются, почему возникают.
• Методы нейропсихологического исследования: принципы диагностики, классические и современные методики изучения функций мозга.
• Различия между левым и правым полушариями, межполушарные связи и их влияние на функции мозга.
• Нарушения восприятия: виды агнозий (зрительные, тактильные, слуховые) и их физиологические основы при локальных поражениях мозга.
• Нарушения движений: типы апраксий, причины и анатомо-физиологические основы нарушений при поражениях различных областей мозга.
• Нарушения речи: виды и причины.
• Нейропсихологическое исследование и его этапы, принципы написания заключения по результатам исследования.
• Нейропсихологическая реабилитация: методы восстановления психических функций у взрослых после локальных поражений мозга, реабилитация после инсульта.
• Нейропсихология развития: диагностика и коррекция нарушений развития психических функций у детей, принципы и программы работы детских нейропсихологов.

Практикум. Определение области поражения мозга и нарушения высших психических функций по симптомам. Проведение эксперимента. Определение вида нейропсихологической помощи. Решение кейсов.

• Введение в психопатологию: основные понятия, связь с клинической психологией. Классификация неврозов и психозов, методы обследования, синдромология Джексона, типы психических расстройств по Снежневскому.
• Синдромы и заболевания, патопсихологический анализ.
• Шизофрения и бредовые расстройства: признаки, особенности исследования.
• Аффективные расстройства и психозы, биполярное расстройство, эндогенные маниакальный и депрессивный синдромы.
• Органический психосиндром, эпилепсия, непароксизмальные психические расстройства (изменения личности, нарушения мышления, интериктальные психозы): проявления и методы диагностики.
• Деменции: признаки, степени тяжести и виды, болезнь Альцгеймера и Пика.
• Олигофрения (умственная отсталость), ее виды, причины, клинические и психометрические аспекты.
• Психические и поведенческие изменения и расстройства при употреблении алкоголя и наркотиков, симптомы и виды интоксикаций.
• Неврозы и психозы: клинические проявления, причины, диагностика и виды.
• Личностные расстройства (психопатии): виды, причины, проявления.

Практикум. Отработка умения использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.

• Патопсихология: что и как изучает, особенности развития от прошлого до современности.
• Методы и этапы патопсихологического исследования.
• Принципы планирования исследования и написания патопсихологического заключения.
• Оценка нарушений памяти, внимания, мышления: принципы и методы.
• Оценка эмоционально-личностных нарушений: основные подходы и методики.
• Патопсихологические синдромы при эндогенных заболеваниях: шизофренические и аффективные синдромы.
• Нарушения при деменциях и диффузных поражениях мозга, структура синдромов.
• Анализ нарушений при эпилепсии и умственной отсталости.
• Диагностика нарушений при личностных и невротических расстройствах.

Практикум. Отработка навыков патопсихологической оценки нарушений психики.

• Теоретические аспекты нарушений психического развития (НПР): развитие ребенка как непрерывный, но неоднородный процесс; биологические и социальные причины дизонтогенеза (отклонений в развитии); факторы, которые влияют на психическое развитие.
• Проблема нормы и аномалии: понятия, критерии. Психологические и физические отклонения в развитии ребенка.
• Классификации нарушений психического развития по Лебединскому и Ковалеву.
• Аномалии развития из-за нарушений анализаторных систем (нарушения моторики и сенсорики). Связь между двигательными и психическими процессами у детей.
• Нарушения развития речи и детский аутизм.
• Особенности психических нарушений в подростковом возрасте: акцентуации, психопатии, неврозы и дисгармоническое развитие, проблемы поведения и когнитивной сферы.
• Проблемы социализации и обучения детей с НПР, помощь при СДВГ, депрессивных расстройствах и других состояниях.
• Современные подходы к диагностике детей, методы нейропсихологического анализа, многоэтапная модель диагностики в системе ранней помощи.
• Ранняя помощь детям с НПР: актуальность реабилитации и абилитации, превентивные методы коррекции.
• Воспитание и обучение детей с психическими нарушениями: цели и задачи, специальные школы и программы.

Практикум. Решение кейсовых заданий по видам нарушений психического развития.

• Что изучает геронтология, основные понятия, цели и задачи гериатрии и геронтопсихологии, организация помощи пожилым людям.
• Физиологические изменения при старении: причины старения, как старение влияет на организм и клетки человека.
• Периодизация и теории старения, возрастная классификация по ВОЗ.
• Изменения в организме и психике пожилых, возрастные изменения нервной системы.
• Психологические методы диагностики в геронтологии: нейропсихологические методы, этапы и порядок проведения обследований для выявления нарушений мозговых функций.
• Психологическая помощь в геронтологии: подходы, психотерапия, психогигиена, специфика работы с пожилыми людьми.

Практикум. Исследование индивидуальных особенностей переживания возрастных периодов.

• Психология сексуальности: ее функции, норма и патологии, строение половых органов.
• Психосексуальное развитие: этапы и фазы, задержки и преждевременное развитие, влияние киберсреды.
• Нарушение полового самосознания: трансгендерность, трансвестизм, проблемы половой идентичности у детей.
• Искажения психосексуального развития: проблемы формирования полоролевого поведения, гиперролевое поведение.
• Нарушения психосексуальных ориентаций: причины и классификация парафилий, таких как нарциссизм, эксгибиционизм, вуайеризм, фетишизм, зоофилия и некрофилия.
• Нарушения психосексуальных ориентаций по возрасту и полу: педофилия, эфебофилия, геронтофилия и гомосексуализм.
• Расстройства половой сферы при психических заболеваниях: влияние акцентуаций характера, психопатий, шизофрении, эпилепсии и олигофрении на сексуальное поведение.
• Методы исследования половой конституции мужчин и женщин.
• Семейно-сексуальные дисгармонии: причины, подходы к диагностике и терапии проблем.
• Сексуальные жалобы мужчин: снижение полового влечения, проблемы с эрекцией, ускоренное семяизвержение.
• Сексуальные жалобы женщин: проблемы с оргазмом, вагинизм, коитофобия, терапия аноргазмии.
• Психологические методы работы с сексуальностью: разные подходы, в том числе патогенетическая психотерапия, модель СИСЛ, суггестия.

Практикум. Определение собственной половой конституции.

• Понятие «граница» в психиатрии и клинической психологии, современные представления о норме психического здоровья.
• Пограничные расстройства (классический взгляд): причины и механизмы развития, общие признаки и важность комплексного подхода к лечению.
• Пограничные расстройства в новых классификациях: как пограничные состояния описаны в МКБ, концепция психической уязвимости и влияние COVID-19 на психические расстройства.
• Диагностика пограничных состояний: особенности работы с клиентами, оценка жалоб, сбор данных, анализ личности и способы диагностики без тестов.
• Неврастения и другие неврозы: причины, формы. Соматоформные и ипохондрические расстройства.
• Пограничное расстройство личности (ПРЛ): признаки, коморбидные (сочетанные) расстройства, диагностика. Самоповреждения и суицидальные наклонности при ПРЛ.
• Расстройства адаптации: причины, проявления в разных сферах жизни и их влияние на работу и учебу.
• Консультирование при неврозах: ключевые вопросы и методы.
• Консультирование при ПРЛ: особенности работы с такими клиентами, управление переносом и контрпереносом, методы терапии.
• Специфика работы при расстройствах адаптации: как помочь при тревожных и депрессивных состояниях, ключевые мишени консультирования и подходы.
• Психологическая безопасность консультанта: как защитить себя при работе с трудными клиентами, что делать с агрессией и эмоциональным давлением.

Практикум. Заполнение схем на отработку умения ориентироваться в различиях нормы и патологии в психическом здоровье. Выполнение задания на тему: психическая норма и граница. Анализ предложенных преподавателем консультативных случаев и диалогов консультанта с клиентами с целью выявления ошибок психолога.

• Психоаналитическая психотерапия: теория защитных механизмов, психосексуальное развитие.
• Юнгианская психология и терапия: ключевые понятия (архетипы, комплексы, символы), основные этапы и методы.
• Телесно-ориентированная психотерапия: теории и подходы разных авторов (Райха, Лоуэна, Фельденкрайза, Александера).
• Поведенческая психотерапия: особенности и основные техники.
• Когнитивная психотерапия: когда показана, как проходит, базовые техники.
• Нейролингвистическое программирование (НЛП): основные принципы, работа с репрезентативными системами, базовые техники.
• Психодрама: что это, ее фазы и ключевые техники.
• Гештальт-терапия: теория и механизмы, техники и подходы.
• Клиент-центрированная терапия: основные принципы, процедура терапии и применяемые техники.
• Экзистенциальная психотерапия: ключевые идеи, как проходит терапия, используемые в работе техники.

Практикум. Отработка навыков наблюдения и проверка работы позитивного подкрепления в методах КПТ, техниках динамического направления, экзистенциально-гуманистического направления психотерапии.

• Понятие экстремальной, кризисной и чрезвычайной ситуации.
• Стресс: стадии общего адаптационного синдрома, классификация стресса (эустресс, дистресс), стрессоры и адаптивные пороги.
• Физиология стресса: три фазы стресса по Селье, виды стрессоров, самопомощь при острых стрессовых реакциях.
• Психологический стресс: стрессоустойчивость, различие биологического и психологического стресса, механизмы его формирования, последствия стресса и особенности его протекания в экстремальных условиях.
• Последствия экстремальных ситуаций и профилактика расстройств. Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР), его симптомы и стадии терапии. Механизмы психологической защиты и копинг-стратегии.
• Психологическая помощь в экстренных ситуациях: ключевые принципы и задачи, функции службы поддержки.
• Виды реакций людей в кризисных ситуациях, психотравма, техники экстренной психологической помощи.
• Профилактика профессионального выгорания, его симптомы и стадии, копинг-стратегии.

Практикум. Оценка своих психических состояний и анализ результатов. Разбор кейса с проблемной ситуацией: анализ ситуации, поиск конструктивного решения.

• Психосоматика: ее предмет, задачи и методы. Как связаны психика и тело. Психосоматические расстройства, методология их изучения, роль психологии здоровья.
• Как психосоматика развивалась в медицине и философии. Основные подходы к изучению психосоматических заболеваний, в том числе в России.
• Связь между образом жизни, поведением и здоровьем. Психологические факторы, влияющие на здоровье, и подходы к профилактике заболеваний.
• Психоаналитические концепции психосоматики: конверсионная модель Фрейда, теория М. Шура, концепции психосоматических конфликтов Ф. Александера, личностные профили Ф. Данбар. Отечественные подходы к психосоматике.
• Влияние личностных особенностей на психосоматические заболевания (характерологические концепции). Связь онкологии и личности, поведенческие типы Г. Фридмана и Р. Розенмана. Интегративный подход в психосоматике.
• Психофизиологические концепции: теории стресса и его влияние на психосоматику, психофизиологические подходы.
• Психосоматика отдельных проблем: болезни дыхательной системы (астма, гипервентиляционный синдром) и сердечно-сосудистые заболевания (гипертензия, кардиофобический невроз).
• Внутренняя картина болезни, реакции на заболевания, интроцептивные ощущения и эффект плацебо.
• Диагностика и терапия психосоматических расстройств: современные методы (в том числе клиническая беседа и тестирование), общие принципы работы с пациентами.
• Психотерапия психосоматических расстройств: различные подходы.

Практикум. Решение кейса с проблемной ситуацией: анализ ситуации, поиск конструктивного решения и описание.

• Психологический стресс и синдром выгорания на работе: причины, внешние и личностные факторы. Компоненты и стадии выгорания.
• Роль личностных качеств в профессиональной деятельности психолога. Самоактуализация, профессиональное самосознание, структура коммуникативного таланта и социального интеллекта.
• Структура и признаки выгорания: изучение моделей в трудах разных психологов. Проблема профессиональной деформации.
• Саморегуляция в работе психолога: произвольные и непроизвольные формы, четыре группы методов.
• Механизмы и физиологические основы саморегуляции.
• Преодоление синдрома выгорания: общие стратегии, рекомендации для клинических психологов.
• Профилактика выгорания у психологов: этапы, формы и программы, тренинги психокоррекции и формирования навыков.
• Как эмоциональное поведение влияет на выгорание, модели преодолевающего поведения, техники самообновления и управления временем.
• Супервизия: что это, ее важность для клинических психологов и роль в профессиональном выгорании.

Практикум. Разбор кейса с проблемной ситуацией: анализ ситуации, поиск конструктивного решения.

• Сущность психологической экспертизы, ключевые понятия и категории экспертной деятельности, специфика знаний и роли эксперта.
• Виды экспертиз с участием психологов, правовые и организационные аспекты деятельности, требования к квалификации эксперта и взаимодействие с другими специалистами.
• Методология и инструменты экспертной деятельности, обобщение данных и подготовка экспертных заключений.
• Судебные экспертизы с участием клинического психолога: цели, задачи, виды, этапы проведения. Особенности комплексной судебно-психолого-психиатрической экспертизы.
• Медико-социальная экспертиза: роль психолога, критерии и алгоритм работы, особенности экспертизы детей.
• Психолого-медико-педагогическая комиссия: какие задачи и вопросы решает, ее структура.
• Экспертиза аффекта: понятие аффекта, признаки и критерии, схема работы психолога.
• Экспертиза психологических особенностей личности: исследование обвиняемых, потерпевших и свидетелей, методы работы с аномалиями личности.
• Особенности экспертизы отдельных категорий лиц (женщин, несовершеннолетних) и посмертных судебно-психологических экспертиз.

Практикум. Решение кейсов по экспертным ситуациям.

Практикум включает практические задания и упражнения на тему:

• Критерии психологической нормы.
• Оценка психосоматического риска и психологических основ здоровья.
• Личностные расстройства и их определение.
• Отклонения в индивидуальном развитии психически здоровых лиц. Клинические аспекты геронтопсихологии.

Групповое задание: игра-трансляция «Да это же клиника!».

Индивидуальное задание: решение кейсов.

• Психоанализ: определение, основные концепции и принципы. 
• История развития психоанализа и основных психоаналитических теорий. 
• Понятие метапсихологии. 
• Психоаналитический метод и сеттинг. 
• Понятие структуры личности и особенности ее формирования в психоанализе. Невротическая, психотическая и пограничная структуры личности.  

Практикум. Определение и анализ особенностей инстанций Оно, Я и Сверх-Я. Сравнение данных исследователя с предложенной им психоаналитической теорией. Исследование процесса галлюцинаторного исполнения и его особенностей.  Анализ клинических случаев и определение типа структуры личности клиента на основе особенностей ее проявлений.

• Психический аппарат: что это, его модели (топографическая и структурная). Психическая жизнь: что это, ее составляющие (основные психические процессы).
• Принципы удовольствия и реальности: как работают, их взаимодействие и роль в психической жизни. Теория влечений и ее связь с этими принципами.
• Психическая защита: функции и особенности.
• Защитные механизмы: их виды и особенности работы, связь с сопротивлением.
• Невротическая, пограничная и психотическая структуры личности: особенности, типичные защитные механизмы.

Практикум. Выявление проявлений защитных механизмов в различных структурах личности (анализ клинических случаев). Определение конкретного защитного механизма и изучение его функций. 

• Особенности психоаналитического метода, правила работы. Разбор методов: свободные ассоциации, парящее внимание, нейтральность.
• Интерпретация: виды и функции, ее роль в психоаналитическом процессе.
• Базовые техники работы с интерпретациями.
• Перенос: что это, виды и особенности, природа и функции.
• Работа с защитными механизмами, классификация примитивных и зрелых защит, сопротивление и способы работы с переносом.
• Контрперенос: что это, его суть, виды и функции.
• Техники, принципы и этапы работы с контрпереносом.

Практикум. Выявление условий, необходимых для функционирования психоаналитических процессов. Анализ ситуации и определение принципа действия интерпретации. Изучение конкретной ситуации и выбор инструмента для решения ключевой задачи в работе с истерической пациенткой. Анализ признаков переноса и классификация психических структур пациентов. Выявление содержания принципа действия реконструкции. Исследование клинической ситуации и выявление технического приема, который психолог намеревается использовать. Оценка целесообразности, вариантов и содержания использования техник интерпретации, переноса и контрпереноса на основе анализа клинических примеров.

• Психоаналитическое интервью, его цели, структура и особенности.
• Этапы психоаналитического интервью, включая организацию сеттинга и процедуру его проведения.
• Техника психоаналитического интервью, динамика взаимодействия в ходе интервью.
• Как применять техники интерпретации, переноса и контрпереноса во время интервью. Важность прогноза отношений аналитической пары.
• Сложности в проведении интервью и их преодоление.

Практикум. Исследование информации, полученной от пациента, и оценка уровня восприятия во время психоаналитического интервью. Анализ процесса проведения психоаналитического интервью и конкретного клинического случая. Подготовка психолога к психоаналитическому интервью с клиентом. Формулирование рабочей гипотезы. Определение потребностей, которые следует продемонстрировать пациенту для продолжения психоаналитической работы. Составление вопросов по отсутствующим данным в анамнезе.

• Понятие и проявления невроза, его виды (истерия, обсессивный и фобический невроз).
• Детальное описание клиники и структуры истерии и обсессивного невроза, их влияние на поведение и восприятие пациентов.
• Особенности использования переноса, контрпереноса и интерпретаций при работе с пациентами, страдающими неврозами.
• Нарциссизм как психологическое явление, понятие «идеал-Я». Депрессия как нарциссическая патология.
• Различие между здоровым и патологическим нарциссизмом, нарциссические неврозы, пограничные состояния и нарциссическая перверсия.
• Особенности переноса и контрпереноса в работе с нарциссизмом, применение интерпретаций для работы с нарциссической патологией.
• Пограничное расстройство и особенности работы: метапсихологический подход, работа с переносом, контрпереносом и интерпретациями в психоанализе.
• Аффективные расстройства (БАР, депрессия), особенности их психоаналитической терапии и подходы к лечению.

Практикум. Выявление характеристик формирования переноса и контрпереноса, а также применение интерпретаций на различных этапах терапии при работе с аффективными расстройствами и пограничной организацией. Анализ клинических случаев и ответы на вопросы с опорой на ранее изученные материалы.

• Что такое сновидения, их роль и значение в психической жизни человека, основные теории о природе сновидений.
• Развитие теории сновидений, вклад Фрейда и его ключевые положения о том, как интерпретировать сновидения.
• Принцип формирования сновидений: механизмы, которые влияют на создание сновидений, как психика человека перерабатывает информацию во сне.
• Различные типы сновидений и их психоаналитические значения.
• Как интерпретировать сновидения в психоанализе, особенности техник и их применения.

Практикум. Изучение клинического случая, уточнение отсутствующих вопросов. Формулирование гипотезы и анализ сновидения, а также определение необходимости применения интервенции или интерпретации.

• Организация работы клинического психолога в соответствии с этическими нормами.  
• Особенности проведения психоаналитического процесса.

Практикум. Изучение клинических случаев и выявление перехода эмпатии в эмоциональное слияние, что может повлиять на объективность терапии. Определение проецирования личных проблем психоаналитиков на клиентов. Учет культурных и индивидуальных различий клиента для предотвращения ошибок в терапевтическом процессе. Решение кейсов и ответы на возникающие вопросы.