Клиническая (медицинская) психология со специализацией в перинатальной психологии (2030ч)

• Принципы функционирования органов чувств.
• Строение и физиология сенсорных систем.
• Инстинктивное поведение организма.
• Механизмы формирования условных рефлексов.
• Темперамент как компонент индивидуальности.
• Структура мотивационной сферы личности.

Практикум. Заполнение таблицы «Свойства сенсорных систем».

• Предмет и методы психологической науки.
• Мотивационные факторы поведения.
• Когнитивные процессы: восприятие, память, мышление.
• Эмоционально-волевая регуляция.
• Типология темпераментов и формирование характера.
• Природа и развитие способностей.

Практикум. Диагностика личностных особенностей (темперамента, способностей, черт характера).

• Эволюция представлений о психике в философии.
• Зарождение научной психологии, ее отстройка от философии.
• Основные направления психологии XX века.
• Этапы становления отечественной психологической школы.
• Современные тенденции в психологии.

Практикум. Заполнение таблицы «Основные психологические школы конца XIX – начала ХХ века».

• Динамика и структура групповых процессов.
• Природа и механизмы социальных конфликтов.
• Ролевая организация в малых группах.
• Психологические особенности крупных социальных объединений.

Практикум. Анализ групповой структуры с применением социометрического метода.

• Психологические методы в профессиографии.
• Работоспособность: психологические аспекты и факторы.
• Стратегии повышения трудовой мотивации.
• Психология организационного менеджмента.

Практикум. Анализ рисков профессиональной деформации в различных сферах деятельности (описание профессий).

• Психологические методы в профессиографии.
• Работоспособность: психологические аспекты и факторы.
• Стратегии повышения трудовой мотивации.
• Психология организационного менеджмента.

Практикум. Анализ рисков профессиональной деформации в различных сферах деятельности (описание профессий).

• Сравнительный анализ теорий психического развития в трудах разных авторов.
• Психическое развитие в раннем детстве — главные характеристики.
• Особенности развития психики в дошкольном и младшем школьном возрасте.
• Психологические аспекты подросткового и юношеского периодов.
• Психология взрослости: от молодости до старости.

Практикум. Работа с таблицей «Развитие психических функций у детей от рождения до 7 лет».

• Психологические основы педагогической деятельности.
• Психологические аспекты обучения и воспитания.
• Индивидуальные стили педагогической работы.

Практикум. Заполнение таблицы «Предмет и методы педагогической психологии». Создание подборки психодиагностических методик для выявления индивидуального стиля и мотивации педагогической деятельности, учебной мотивации и готовности детей к школьному обучению.

• Функциональная система — что это, ее структура и уровни.
• Психофизиология познавательной деятельности — как люди обрабатывают знания и опыт. 
• Психофизиология эмоций, воли, мотивации и потребностей.

Практикум. Описание основных характеристик психофизиологических механизмов познавательных процессов (памяти, восприятия, воображения, мышления и других).

• Индивидуальные различия — что это, как психологи исследуют их.
• Характер и темперамент — сравнение и изучение понятий.
• Природа способностей человека и особенности их развития.
• Факторы формирования индивидуальности: генетика, демография, среда.

Практикум. Диагностика индивидуальных особенностей (характера, темперамента, способностей) и стиля деятельности.

• Представления о личности в рамках классического психоанализа и концепций его последователей.
• Теории личности, развиваемые в научающе-бихевиоральных, когнитивных, социально-когнитивных подходах, а также в транзактном анализе.
• Взгляды на личность в отечественных психологических школах.

Практикум. Описание теорий личности, разработанных в различных психологических направлениях.

• Разнообразие методов психодиагностики и их классификация.
• Использование тестирования как основного инструмента психодиагностики.
• Анализ и обработка полученных тестовых данных.
• Постановка диагноза на основе результатов психодиагностического исследования.

Практикум. Описание методов психодиагностики и интерпретация результатов конкретного психодиагностического теста.

• Основные теоретические и методологические принципы психологического консультирования.
• Различие между медицинским и психологическим подходами в оказании помощи.
• Ключевые качества, которыми должен обладать психолог-консультант.
• Особенности проведения консультаций и профессиональные позиции психолога-консультанта.

Практикум. Сравнительный анализ различных методов и инструментов, применяемых в психотерапии и консультировании.

• Клиническая психология как специализированная область психологической науки.
• Что изучает клиническая психология и из каких разделов состоит.
• Сходства и различия между психологическими феноменами и психопатологическими симптомами.
• Психологические причины телесных заболеваний и их клиническое проявление.

Практикум. Описание клинических проявлений различных соматических заболеваний.

• Структура и функции нервной системы.
• Понятия «симптом» и «синдром» в невропатологии: что их отличает и как они связаны.
• Различные виды нарушений нервной системы и их причины.
• Нарушения функций высших отделов мозга.
• Психопатологические синдромы и их компоненты.
• Поведенческие расстройства.

Практикум. Подробное описание и анализ клинических проявлений заболеваний нервной системы.

• Нейропсихология — что за раздел психологии, что изучает.
• Теории системной организации высших психических функций и строения мозга (концепция А. Р. Лурия).
• Типы сенсорных и гностических нарушений.
• Как нейропсихологические механизмы влияют на познавательные процессы.

Практикум. Создание таблицы с описанием клинических проявлений речевых нарушений (афазия, алалия, дислексия, дисграфия и другие).

• Основные направления патопсихологии в России.
• Нарушения познавательных способностей — какими бывают, как проявляются.
• Расстройства сознания — какими бывают, как проявляются.
• Патологии личностного развития — что это, их виды и признаки.
• Эмоционально-волевые расстройства и их основные характеристики.

Практикум. Разработка планов патопсиходиагностики пациентов с шизофренией, олигофренией и когнитивными нарушениями.

• Главные этические принципы работы клинического психолога.
• Этический кодекс и требования, предъявляемые к моральным качествам психолога.
• Сложные моральные вопросы (дилеммы) и профессиональное выгорание в практике клинического психолога.

Практикум. Описание морально-этических аспектов при работе с клиентами, страдающими зависимостями.

• Что такое здоровье и здоровый образ жизни, их компоненты.
• Системы оздоровления как инструменты формирования ЗОЖ.
• Здоровая личность — кто это, ее характеристики.
• Биопсихосоциальный подход к диагностике здоровья.

Практикум. Анализ представлений о здоровье в различных социальных группах. Определение критериев и проведение диагностики качества жизни.

• Основные методы психотерапевтической помощи и их особенности.
• Какой бывает психотерапия по форме и виду.
• Основные направления психотерапии: гуманистическая, психоаналитическая и психодинамическая, психодрама, психосинтез и другие. Главные техники в разных подходах.

Практикум. Описание основных психотерапевтических техник.

• Как наследственность и среда связаны с психическими нарушениями.
• Психическое развитие ребенка на разных этапах жизни: от младенчества до подросткового и юношеского возраста.
• Особенности психических нарушений, возникающих в детстве.

Практикум. Анализ данных исследований по задержке психического развития на различных этапах: перинатальный, младенческий, дошкольный, среднее детство, подростковый период и юность.

• Что такое психосоматические расстройства, их главные характеристики.
• Различные модели психосоматических заболеваний.
• Влияние психосоматики на отдельные органы и системы организма.
• Клинические проявления психосоматических расстройств.
• Пищевые расстройства, сексуальные дисфункции, ложная беременность и другие формы психосоматических проявлений.

Практикум. Описание клинических особенностей одного из психосоматических состояний: булимии, анорексии, ожирения или мигрени.

• Процесс старения как социальный и психофизиологический феномен главные характеристики.
• Особенности функционирования высшей нервной деятельности в пожилом и старческом возрасте.
• Проблема одиночества среди пожилых людей — в чем проявляется.
• Психологические аспекты восприятия приближающейся смерти.
• Чем отличается образ жизни в старости и пожилом возрасте.
• Чем психологи и психиатры могут помочь пожилым людям.

Практикум. Описание психологических проблем, связанных со старением, и разработка рекомендаций по оказанию психологической помощи при различных проблемах.

• Когда рекомендуется проводить судебно-психологическую экспертизу.
• Психодиагностическое обследование в рамках судебных экспертиз — что это, как проводить.
• Специфика работы эксперта-психолога в судебной системе.

Практикум. Заполнение таблицы с описанием различных видов судебно-психологических экспертиз.

• Отклоняющееся (девиантное) поведение — что это, как проявляется.
• Взгляд на причины девиаций в теориях разных авторов.
• Знакомство с некоторыми видами девиантного поведения — агрессивность, склонность к суициду, зависимость и другие.
• Как проявляются разные типы девиаций.
• Положительные и отрицательные девиации — что это, их особенности.
• Методы профилактики девиантного поведения у детей и подростков.

Практикум. Описание признаков различных видов девиантного поведения. Разработка плана профилактических мероприятий по предотвращению агрессивного поведения среди подростков.

• Зависимое поведение (аддикции) — что это, почему возникают, какими бывают.
• Личностные характеристики, предрасполагающие к формированию зависимостей.
• Аддиктивная установка — что это, почему возникает, как проявляется.
• Способы профилактики зависимого поведения.

Практикум. Описание основных видов аддикций. Разработка плана профилактических мероприятий, направленных на предупреждение зависимости у подростков.

• Какими бывают психиатрические заболевания, как их классифицируют.
• Органические психические расстройства — что это, почему возникают и как проявляются.
• Психические нарушения, связанные с употреблением психоактивных веществ.
• Невротические расстройства — что это, их суть и природа.
• Расстройства, вызванные физиологическими нарушениями.
• Шизофрения, психопатия, эпилепсия и аффективные расстройства — главные характеристики.

Практикум. Создание таблицы с характеристикой поведенческих расстройств, вызванных употреблением различных психоактивных веществ. Разработка таблицы «Поведенческие расстройства, связанные с физиологическими нарушениями и дисфункциями».

• Что такое экстремальная ситуация, как она влияет на психофизическое состояние человека.
• Стресс с точки зрения психологии и физиологии — что это, как протекает реакция.
• Методы оказания психологической помощи в условиях стресса.
• Этические принципы работы специалистов экстремального профиля.
• Как проводить психодиагностику в экстремальных условиях — особенности, главные принципы.

Практикум. Разработка плана мероприятий по профилактике синдрома профессионального выгорания у специалистов, работающих в экстремальных условиях.

• Психология онкологических заболеваний и их особенности в различных возрастных группах.
• Психосоциальные теории рака и реакции людей на онкологический диагноз.
• Как онкология влияет на развитие психических расстройств, какие проблемы могут возникнуть.
• Методы и техники психодиагностики в онкологии.
• Методы психологической и паллиативной помощи онкологическим пациентам.

Практикум. Проведение тестирования клиентов для определения их отношения к онкологическому заболеванию и анализ полученных результатов.

• Что такое перинатология, ее структура.
• Психологические и психиатрические аспекты в области перинатологии.
• Особенности развития ребенка в утробе матери.
• Роль и задачи перинатального психолога, с чем он работает и как помогает.

Практикум. Создание сравнительной таблицы с описанием психологии материнства и родительства как ключевых компонентов перинатальной психологии.

• Психологические особенности беременности, ее влияние на состояние женщины.
• Чем и как может помочь психолог в случае возникновения проблем во время вынашивания ребенка.
• Особенности психологического сопровождения при использовании репродуктивных технологий (например, ЭКО, суррогатное материнство).
• Кризисная беременность — что это, чем может помочь психолог, принципы психологического сопровождения.
• Роль психолога в процессе родов, особенности психологического сопровождения на этом этапе.

Практикум. Разработка программы психологического сопровождения для женщин с кризисной беременностью. Исследование изменений в потребностно-мотивационной сфере у беременных женщин на примере 2–3 клиенток.

• Психологические и физиологические потребности женщин после родов.
• Невротические и депрессивные состояния в послеродовой период — как проявляются, чем может помочь психолог.
• Как рождение ребенка с особенностями развития влияет на психологическое состояние матери.
• Как преждевременные роды влияют на психику женщины.
• Психологическая помощь женщинам и их семьям в случае потери ребенка во время родов.

Практикум. Описание психического состояния женщины в послеродовом периоде и разработка программы психологической помощи для молодых родителей, сталкивающихся с трудностями в этот период.

• Что такое диада «мать–дитя», психологические особенности взаимодействия между матерью и младенцем.
• Изучение основных перинатальных матриц по С. Грофу.
• Психическое здоровье ребенка: как формируется, от чего зависит.
• Ключевые этапы психического развития в младенчестве.
• Важность первого года жизни для дальнейшего развития ребенка.
• Профилактика проблем в отношениях между матерью и ребенком.
• Психотерапия в диаде «мать-дитя»: особенности, методы.

Практикум. Сравнение различных теорий развития ребенка в младенческом возрасте и разработка плана профилактики нарушений в отношениях между матерью и ребенком в период беременности и первого года жизни.

• Что такое психологическая готовность к материнству. Как роль в этом играет половое воспитание.
• Влияние наследственных факторов на репродуктивные функции женщины.
• Феномен психологического бесплодия: что это, причины, как проявляется.
• Комплексное лечение бесплодия: медицинский и психологический подходы.

Практикум. Описание психического развития женщины, страдающей бесплодием.