| 1С: Бухгалтерия государственного учреждения | 0 | 0 | 0 | 50 |
| 1С: Бухгалтерия предприятия | 0 | 0 | 0 | 50 |
| 1С для бухгалтеров | 0 | 0 | 0 | 50 |
| 1С для руководителей и HR | 0 | 0 | 0 | 50 |
| 1С: Зарплата и управление персоналом | 0 | 0 | 0 | 50 |
| 1С: Управление торговлей | 0 | 0 | 0 | 50 |
| 1С: Формирование отчетности организации | 0 | 0 | 0 | 50 |
| 1С Электронный документооборот: документооборот организационно-распорядительных и кадровых документов | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Exсel с 0 до Pro. Практический курс | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Авторский курс Натальи Самоукиной «Секреты нематериальной мотивации | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Администрирование в гостиничном сервисе (гостеприимстве) | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Администрирование в развлекательно-досуговой организации | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Администрирование в спортивных клубах и фитнес-центрах | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Алалия у детей. Содержание работы логопеда | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Алгоритмизация и содержание деятельности учителя-дефектолога в рамках психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) и психолого-педагогического консилиума (ППк) | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Алгоритмизация и содержание деятельности учителя-логопеда в рамках психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) и психолого-педагогического консилиума (ППк) | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Альтернативная коммуникация. Применение в коррекционно-педагогической работе с детьми с ОВЗ | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности (ФХД) организации | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Антитеррористическая безопасность для сотрудников образовательных организаций | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Аппаратная эстетическая косметология | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Арт-терапевтические техники в групповой и индивидуальной работе | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Архивариус | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Аудит в бюджетной сфере по контролю бюджетных процедур | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Аудит кадрового делопроизводства как метод управления рисками в сфере оформления трудовых отношений | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Афазия. Содержание работы логопеда по восстановлению речевых функций | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Аэройога (йога в гамаках). Методики построения и проведения групповых и индивидуальных практик | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Библиотековедение и библиография. Библиотечно-педагогическая и информационная деятельность библиотекаря | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Библиотековедение. Основные виды деятельности в библиотечном деле | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Библиотечно-педагогическая деятельность. Информационно-библиографическое обслуживание обучающихся и педагогов | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Бизнес-тренер с дополнительной специализацией в области обучения персонала | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Бренд-менеджмент: операционное и стратегическое управление брендами | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Бровист | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Бухгалтер малого предприятия. Особенности ведения учета, налогообложения и представления отчетности | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Бухгалтер с дополнительной специализацией в области аудита | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Бухгалтерская и налоговая отчетность предприятий малого и среднего бизнеса | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Бухгалтерский и налоговый учет в строительных организациях | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Бухгалтерский и налоговый учет на предприятиях малого бизнеса и индивидуальных предпринимателей (ИП) | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Бухгалтерский учет в бюджетной организации | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Бухгалтерский учет в некоммерческих организациях | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Бухгалтерский учет внешнеэкономической деятельности | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Бухгалтерский учет и калькуляция на предприятиях общественного питания | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Бухгалтерский учет и налогообложение | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Бухгалтерский учет и налогообложение | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Бухгалтерский учет и налогообложение | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Ведение бухгалтерского учета в бюджетных организациях | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Взрослая и детская практическая нутрициология | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Визажист | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Визаж: технологии создания индивидуального образа с помощью макияжа | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Внедрение технологии ТРИЗ (теории решения изобретательских задач) в образовательный процесс дошкольной организации | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Внутренний аудит | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Внутренний аудит как способ независимой оценки эффективности ведения бухгалтерского учета и составления финансовой отчетности | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Внутренняя картина и симптоматика депрессии. Техники психологической работы с депрессивными состояниями | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Воинский учет в организации | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Воспитатель в дошкольном образовании. Психолого-педагогическое сопровождение развития детей в условиях реализации ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Воспитатель коррекционной школы | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Воспитатель логопедической группы. Педагогическая и коррекционно-развивающая помощь детям с речевой патологией в условиях реализации ФГОС ДО | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Гидрореабилитация лиц с ОВЗ | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Гид-экскурсовод | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Главный бухгалтер бюджетной сферы | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Главный бухгалтер коммерческой организации | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Государственное и муниципальное управление | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Государственный (муниципальный) финансовый контроль в бюджетной сфере | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Деловая переписка в современной организации | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Деловой этикет и протокол в деятельности государственных и муниципальных служащих | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Делопроизводитель | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Детская йога | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Детская йога. Технологии и методики проведения занятий | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Детская нейропсихология. Диагностика и коррекция высших психических функций у детей, имеющих нарушения различного генеза | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Детская нутрициология | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Детская психология. Практическая психологическая помощь детям и подросткам | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Детский фитнес в работе с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Детский фитнес: осуществление тренировок физкультурно-оздоровительной направленности | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Дизартрия у детей и подростков. Направления и содержание работы логопеда | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Директор по персоналу | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Директор по персоналу. Стратегическое и операционное управление персоналом организации | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Директор по стратегическому развитию | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Дисфагия. Логопедическая работа при нарушениях глотания после инсульта | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Документационное обеспечение управления. Организационное и информационное сопровождение деятельности руководителя организации | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Документирование трудовых отношений с иностранными работниками | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Дошкольная педагогика. Воспитание и развитие детей в ДОО в соответствии с требованиями ФГОС ДО | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Дошкольная педагогика и психология | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Дошкольный педагог-дефектолог. Организация образовательной деятельности для детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях реализации ФГОС ДО | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Заикание (логоневроз) у детей и подростков. Содержание работы логопеда | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Запуск речи у неговорящих детей. Специфика организации и проведения логопедической работы | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Защита интересов работодателей в трудовых спорах | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Защита персональных данных работника: законодательная база, документооборот, судебная практика | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Зондовый массаж. Нетрадиционные методы логопедической коррекции речевых нарушений различной сложности | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Игровые технологии на уроках английского языка в условиях реализации требований ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Игропедагог | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Инклюзивное и специальное образование обучающихся с расстройствами аутистического спектра (РАС) в условиях реализации ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Инклюзивное образование детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС ДО | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Инструктор-методист спортивной школы | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Инструктор по йоге. Методики построения и проведения групповых и индивидуальных практик | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Инструктор по пешеходному туризму | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Инструктор по фитнесу и нутрициологии | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Инструктор-проводник по пешеходному туризму и трекингу | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Инструктор-проводник по пешеходному туризму и трекингу | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Инструменты оценки кандидата в процессе собеседования | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Информационно-коммуникативная технология библиотечной среды | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Ипотечный брокер | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Иппотерапия. Применение метода в комплексной реабилитации лиц с ОВЗ | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Использование it-технологий в речевом развитии дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Использование педагогики М. Монтессори в самостоятельной деятельности детей раннего и дошкольного возраста | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Использование электронного обучения (ЭО) и дистанционных образовательных технологий (ДОТ) в педагогической практике | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Кадровое дело: документационное обеспечение работы с персоналом | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Кадровое делопроизводство: практический курс | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Карьерный консультант. Технологии развития карьеры персонала | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Кассир | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Кладовщик | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Классный руководитель в средней школе. Современные технологии формирования и развития ученического коллектива | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Клиническая (медицинская) психология | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Клиническая психология в онкологии. Организация и технологии реализации психосоциальной и медицинской помощи пациентам онкологического профиля | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Клиническая психология с основами психотерапии | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Ключевые навыки руководителя | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Когнитивно-поведенческая терапия как метод психокоррекционного воздействия при аддиктивном и суицидальном поведении, тревожно-депрессивных расстройствах | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Контрактная система в сфере закупок товаров, работ и услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Конфликты в детско-родительских отношениях: психодиагностика и консультативно-терапевтическая работа | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Коррекционная педагогика в начальном образовании. Преподавание в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Косметик-эстетист | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Косметик-эстетист по уходу за лицом | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Косметик-эстетист по уходу за телом | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Косметический массаж лица и тела | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Краткосрочная психотерапия тревожно-депрессивных и панических расстройств | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Краткосрочная системная семейная терапия на основе подхода Берта Хеллингера | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Культуролог-аниматор. Разработка и реализация досуговых программ для детей и взрослых | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Логомассаж: метод и технологии коррекционно-педагогического воздействия на мышцы лица и артикуляционного аппарата | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Логопедагогика. Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи в условиях реализации ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Логопед-диагност. Профессиональная специализация в области комплексной и дифференциальной логопедической диагностики | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Логопедическая работа по коррекции звукопроизношения. Технологии постановки звуков | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Логопедия в здравоохранении. Логопедическая помощь больным с нарушениями речи и других высших психических функций | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Логопедия и медицинская логопедия. Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации и речевая реабилитация взрослых | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Логопедия. Содержание и организация коррекционно-педагогической работы по устранению различных нарушений речевой деятельности с дополнительной специализацией в области реабилитации речевых функций, нарушенных после органических поражений головного мозга | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Логопедия. Содержание и организация коррекционно-педагогической работы с обучающимися, имеющими нарушения речи и коммуникации | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Логопедия. Содержание и организация коррекционно-педагогической работы с обучающимися, имеющими нарушения речи и коммуникации, с дополнительной специализацией в области дефектологии | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Логопедия. Содержание и организация коррекционно-педагогической работы с обучающимися, имеющими нарушения речи и коммуникации, с дополнительной специализацией в области дошкольной дефектологии | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Логопед по работе с детьми с расстройствами аутистического спектра. Приёмы и методы логопедической работы | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Логоритмика: коррекция речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Логоритмика. Практическое применение в речевой реабилитации детей и взрослых | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Маркетинговые исследования и аналитика | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Мастер маникюра | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Мастер перманентного макияжа | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Мастер прикладного управления | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Медицинская логопедия и нейропсихология взрослых. Логопедическая и нейропсихологическая помощь больным с нарушениями речи и других высших психических функций | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Медицинская логопедия и эрготерапия. Логопедическая помощь больным с нарушениями речи и других высших психических функций c дополнительной подготовкой в области эрготерапии | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Медицинская логопедия. Логопедическая помощь больным с нарушениями речи и других высших психических функций | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Медицинский дезинфектор | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Медицинский регистратор | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Менеджер по персоналу | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Менеджер по персоналу. Управление персоналом и подразделением организации | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Менеджмент в здравоохранении | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Менеджмент в образовании в условиях реализации ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Менеджмент в образовании: обеспечение развития и эффективности деятельности образовательной организации | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Менеджмент в сфере гостиничного сервиса (гостеприимства) | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Менеджмент в сфере развлекательно-досуговых услуг | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Менеджмент в сфере сервиса, туризма | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Менеджмент в сфере физической культуры и спорта | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Менеджмент в учреждениях культуры | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Менеджмент качества. Повышение конкурентоспособности предприятия | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Менеджмент логистических процессов. Планирование, реализация и контроль поставок товаров и услуг | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Ментальная арифметика: интеллектуальное развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Мерчандайзинг и продвижение в розничной торговле | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Метафорические ассоциативные карты в психологическом консультировании | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Методика и технология проведения занятий ЛФК при нарушениях осанки у детей дошкольного и младшего школьного возраста | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Методика налоговых расчетов в бухгалтерском деле. Спорные вопросы налогового учета и отчетности | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Методика обучения русскому языку как иностранному (РКИ): современные подходы и технологии | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Методика организации театрализованной деятельности дошкольников: практика создания детского театра | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Методика постановки различных видов танцев и проведения хореографических выступлений с детьми дошкольного возраста | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Методика преподавания сестринского дела в условиях реализации ФГОС СПО | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Методист дошкольного образования. Проектирование и реализация организационно-педагогической деятельности по ФГОС ДО | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Младшая медицинская сестра по уходу за больными | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Младший воспитатель | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Моббинг и буллинг в ученическом коллективе. Стратегии вмешательства и предотвращения травли в школьной среде | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Монтессори-педагогика в современном дошкольном образовании: традиции и новая практика | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Музейный смотритель | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Музыкальное воспитание и эстетическое развитие детей в условиях реализации ФГОС ДО | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Музыкальный руководитель. Технологии планирования и реализации музыкального образования в ДОО с учетом требований ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Музыкотерапия. Практическое применение метода в комплексной реабилитации детей с ОВЗ | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Налоги и налогообложение в РФ | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Налоговые режимы малого бизнеса и индивидуальных предпринимателей (ИП) | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Налоговый консалтинг | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Налоговый учет и отчетность малых предприятий и индивидуальных предпринимателей (ИП) | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Нарушения письма у младших школьников (дисграфия и дизорфография): выявление и технологии устранения | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Начальная военная подготовка (НВП): особенности преподавания в средней школе и СПО | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Неврология для логопедов и дефектологов. Неврологические методы обследования детей и взрослых, расшифровка неврологических заключений | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Невротические отношения. Принципы психологической работы в рамках семейной системы | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Нейролингвистическое программирование (НЛП) в психологическом консультировании | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Нейропсихологические технологии в диагностике и коррекции речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Нейропсихологические технологии в профилактике речевых нарушений у детей младенческого и раннего возраста | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Нейропсихологические технологии в работе педагога с детьми дошкольного и младшего школьного возраста с особыми образовательными потребностями | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Нейропсихология больных с локальными и сосудистыми поражениями головного мозга (при травмах головного мозга и инсультах у взрослых): диагностика и реабилитация | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Нейропсихология взрослых. Диагностика и реабилитация лиц, имеющих нарушения высших психических функций различного генеза | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Нейропсихология взрослых. Нейропсихологическая реабилитация при поражениях головного мозга | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Нейропсихология детского возраста | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Нетрадиционные технологии физического воспитания и гармоничного развития дошкольников: фитбол-гимнастика, стретчинг, психогимнастика и беби йога | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Обучение и воспитание детей с детским церебральным параличом (ДЦП) и другими НОДА в условиях реализации ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Обучение и воспитание детей с задержкой психического развития (ЗПР) в условиях реализации ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Обучение школьников навыкам скорочтения | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Обучение школьников финансовой грамотности в системе дополнительного образования | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Общая педагогика: теория и методика обучения и воспитания в условиях реализации ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Общее недоразвитие речи у детей (ОНР). Содержание работы логопеда | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Оздоровительный (фитнес) массаж | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Олигофренопедагогика. Коррекционно-развивающее обучение детей с нарушениями интеллекта в условиях реализации ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Олигофренопедагогика. Методика преподавания предметной области «Математика» для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях реализации ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Олигофренопедагогика. Методика преподавания предметной области «Человек и общество» для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях реализации ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Олигофренопедагогика. Методика преподавания предметной области «Язык и речевая практика» для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях реализации ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Олигофренопедагогика. Методика преподавания предметных областей «Естествознание» и «Окружающий мир» для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях реализации ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Олигофренопедагогика. Методика преподавания предметных областей «Технология» и «Искусство» для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях реализации ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Организационное и документационное обеспечение управления в государственных и муниципальных органах | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Организационно-методические подходы и практика применения адаптивной физической культуры в работе с детьми младшего школьного возраста | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Организационно-методическое и социально-педагогическое сопровождение воспитательной и досуговой деятельности | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Организационно-методическое обеспечение дополнительного образования детей и взрослых | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Организационно-методическое обеспечение среднего профессионального образования. Реализация ФГОС нового поколения | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Организация внутреннего контроля на предприятии | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Организация делопроизводства в государственных и муниципальных органах | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Организация занятий ритмикой и методика обучения музыкально-ритмическим движениям детей дошкольного возраста | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Организация и деятельность органов опеки, попечительства и патронажа | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Организация и проведение учебно-производственного процесса по подготовке водителей автомототранспортных средств | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в условиях реализации ФГОС ДО | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Организация и содержание деятельности психолого-медико-педагогических комиссий в современных условиях развития образования | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Организация кадрового сопровождения трудового процесса на современном предприятии | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Организация корпоративного обучения и технологии развития персонала | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Организация коррекционной работы при расстройствах аутистического спектра на основе прикладного анализа поведения (АВА-терапия) | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Организация образовательной деятельности для детей дошкольного возраста с ОВЗ в условиях реализации ФГОС ДО | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Организация образовательной деятельности и основы реабилитации детей с детским церебральным параличом (ДЦП) и другими НОДА | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Организация образовательной деятельности и основы реабилитации детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Организация предшкольной подготовки в системе дошкольного образования с учетом ФГОС ДО | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Организация психолого-педагогических условий развития и поддержки одаренных детей в современном образовательном пространстве | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Организация театрально-игровой деятельности в системе дополнительного и общего образования детей | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Особенности логопедической работы с детьми с расстройствами аутистического спектра | 0 | 0 | 0 | 50 |
| От кадровика до руководителя кадровой службы | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Парикмахер | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Парикмахер-преподаватель | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Парикмахер. Преподаватель парикмахерского искусства в системе индустрии красоты | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Педагог-андрагог | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Педагог-воспитатель группы продленного дня. Проектирование и реализация учебно-воспитательной деятельности в рамках ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Педагог высшего образования. Разработка научно-педагогического обеспечения и преподавание учебных курсов, дисциплин (модулей) по программам подготовки кадров высшей квалификации | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Педагог дополнительного профессионального образования и профессионального обучения | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Педагогика дополнительного образования детей | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Педагогика дополнительного образования детей и взрослых. Проектирование и реализация социально-педагогической деятельности в рамках ФГТ и ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Педагогика дополнительного образования детей и взрослых. Современные технологии ручного творчества в дополнительном образовании | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Педагогика и методика дошкольного образования с дополнительной подготовкой в области детской психологии | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Педагогика и методика дошкольного образования с дополнительной подготовкой в области дошкольной дефектологии | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Педагогика и методика дошкольного образования с дополнительной подготовкой в области ИЗО и декоративно-прикладного творчества в условиях реализации ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Педагогика и методика дошкольного образования с дополнительной подготовкой в области коммуникативно-речевого развития и логопедагогики | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Педагогика и методика дошкольного образования с дополнительной подготовкой в области предшкольной подготовки | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Педагогика и методика дошкольного образования с дополнительной подготовкой в области преподавания дошкольной педагогики | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Педагогика и методика дошкольного образования с дополнительной подготовкой в области хореографии и музыкально-ритмического движения | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Педагогика и методика начального образования в рамках реализации ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Педагогика и методика начального образования в рамках реализации ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Педагогика и методика начального общего и дошкольного образования | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Педагогика и психология дошкольного образования в рамках реализации ФГОС ДО | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Педагогика и психология образования | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Педагогика профессионального образования. Преподаватель медицинских дисциплин | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Педагогика профессионального образования. Преподаватель технических дисциплин | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Педагогика профессионального образования. Преподаватель экономических дисциплин | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Педагогика профессионального образования. Преподаватель юридических дисциплин | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Педагогика раннего развития. Современные методики развития детей раннего возраста | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Педагогика среднего профессионального образования. Методология и практика реализации ФГОС нового поколения | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Педагогическая деятельность в области воспитания и социализации обучающихся и воспитанников | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Педагогический дизайн современного урока в общей и средней школе по требованиям ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Педагог-организатор культурно-образовательной деятельности на базе концертных организаций (филармоний, концертных залов, концертных объединений, клубных учреждений) | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Педагог-организатор. Проектирование и реализация социально-педагогической деятельности в рамках ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Педагог по туризму. Организация детско-юношеского туризма и туристско-краеведческой деятельности | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Педагог-психолог. Преподаватель психологических дисциплин | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Педагог-психолог с дополнительной специализацией в области детской психологии | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Педагог-психолог с дополнительной специализацией в области семейной психологии: детско-родительских отношений | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Педагог-хореограф. Преподавание хореографии детям и взрослым | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Перинатальный психолог. Социально-психологическое сопровождение беременности, родов и послеродового периода, женщин со сложностями в репродуктивной сфере | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Персональный ассистент руководителя | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Песочная терапия (Sandplay) в работе практического психолога | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Пляжный волейбол. Теория и методика проведения тренировок | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Подбор и адаптация персонала в организации: классический рекрутмент, массовый подбор, технология хедхантинга | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Подготовка детей к школьному обучению в условиях вариативного дошкольного образования и реализации ФГОС ДО и НО | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Подготовка к ЕГЭ по предмету «Математика»: требования и технологии | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ по предмету «Английский язык»: требования и технологии | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ по предмету «Информатика и ИКТ»: требования и технологии | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ по предмету «История»: требования и технологии | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ по предмету «Литература»: требования и технологии | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ по предмету «Обществознание»: требования и технологии | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ по предмету «Русский язык»: требования и технологии | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ по предмету «Физика»: требования и технологии | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Подготовка спортсменов: осуществление тренировочных мероприятий и совершенствование навыков соревновательной деятельности | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Помощник воспитателя | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Правополушарное рисование в работе с детьми с ОВЗ: возможности и практическое применение метода | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Правотворческий процесс в государственных и муниципальных органах и проведение антикоррупционной экспертизы проектов правовых актов | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Практикум по расчету заработной платы | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Практическая нутрициология | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Практическая психология с дополнительной специализацией в групповой (тренинговой) работе | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Практическая психология с дополнительной специализацией в области применения психотерапевтических технологий | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Практическая психология с дополнительной специализацией в области психологического консультирования | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Практическая психология с дополнительной специализацией в области психологической диагностики | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Практическая психология с дополнительной специализацией в области семейной психологии | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Практическая психология. Технологии оказания психологических услуг населению и организациям | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Практический курс по АФК с детьми различных нозологических групп | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Практический курс по йоге. Методика обучения индивидуальным и групповым практикам | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Практическое кинезиотейпирование | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Практическое обучение вождению автомототранспортных средств: организация и проведение учебно-производственного процесса | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Превентивная логопедия. Организация и содержание логопедической помощи детям младенческого и раннего возраста | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Преподавание в начальных классах с дополнительной подготовкой в области методики обучения предмету «Математика» с учетом требований ФГОС ООО | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Преподавание в начальных классах с дополнительной подготовкой в области методики обучения предмету «Русский язык» с учетом требований ФГОС ООО | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Преподавание вокала в эстрадном искусстве | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Преподавание вокала: развитие певческого голоса с использованием современных методик обучения вокальному искусству | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Преподавание декоративно-прикладного искусства (ДПИ) в организациях дополнительного образования | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Преподавание игры на клавишном синтезаторе. Аранжировка и организация ансамбля клавишных синтезаторов | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Преподавание изобразительного (ИЗО) и декоративно-прикладного искусства (ДПИ) в дополнительном и общем образовании с учетом требований ФГТ и ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Преподавание изобразительного искусства (ИЗО) в организациях дополнительного образования | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Преподавание курса «Шахматы» в общем и дополнительном образовании | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Преподавание музыкальных дисциплин в организациях дополнительного и общего образования с учетом требований ФГТ и ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Преподавание народных художественных промыслов в дополнительном и общем образовании | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Приемы проведения медицинского массажа и методы ЛФК в реабилитации травмированных спортсменов | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Прикладной анализ поведения (АВА-терапия) для специалистов и родителей детей с особенностями развития и коммуникации | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Прикладной анализ поведения (АВА-терапия): коррекция поведенческих расстройств и развитие адаптивных форм поведения | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Проведение налогового аудита в коммерческих организациях | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Проективные методики в практике психолога | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Проектирование и реализация деятельности старшего вожатого по организации и педагогическому сопровождению детских общественных объединений | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Проектная деятельность. Организация и управление проектами в общеобразовательных организациях | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Проектный менеджмент. Организация и управление жизненным циклом проекта | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Профессиональные компетенции педагога дополнительного образования в условиях реализации ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Психокоррекционная работа с детскими травмами, страхами, агрессией, психосоматикой в гештальт-подходе | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Психологическое консультирование и психодиагностика | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Психологическое консультирование онлайн | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Психологическое консультирование. Организация эффективного консультативного взаимодействия | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Психология дошкольного образования. Организация и содержание деятельности психолога в условиях реализации ФГОС ДО | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Психология питания. Зависимость пищевых расстройств от психоэмоционального состояния | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Психолого-педагогическое сопровождение развития эмоционального интеллекта детей дошкольного возраста | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Психолог-тренер. Практическая психологическая помощь в области групповой (тренинговой) работы | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Психосоматические расстройства функциональных систем организма у взрослых: клиника, диагностика, психотерапевтическая помощь | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Психотерапевтические технологии в работе психолога | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Работа с современными тренажерами в фитнес-зале | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Рабочая программа музыкального руководителя дошкольной организации в условиях реализации ФГОС ДО | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Развитие soft skills у дошкольников | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Развитие и управление ответственностью подчиненных | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Разработка специальной индивидуальной программы развития (СИПР) ребенка с ОВЗ в соответствии с ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Расшифровка медицинских анализов для применения в работе нутрициолога | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Реализация товаров аптечного ассортимента в фармацевтических организациях | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Режиссура постановки танцев в детском коллективе | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Репетитор в системе дополнительного образования и в частной практике | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Репетитор. Как педагогу развить личный бренд и зарабатывать больше | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Руководитель административно-хозяйственного отдела | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Руководитель дошкольной образовательной организации. Менеджмент в сфере дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Руководитель кадровой службы. Администрирование процессов и документооборота по учету и движению кадров | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Руководитель театрального коллектива. Современные подходы к постановке спектакля для детей и взрослых | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Руководитель хореографического коллектива. Традиционные и инновационные методики развития творческих способностей детей | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Санитар(ка) | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Секретарь-администратор | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Секретарь современной организации | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Сексология в психологическом консультировании | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Семейная психология. Практическая психологическая помощь в области семейных и детско-родительских отношений | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Семейные кризисы, конфликты и измены (методы диагностики, консультирования) | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Сенсорная интеграция. Диагностика и коррекция сенсорных функций | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Сестра-хозяйка | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Сказкотерапия в тренинговой работе. Технологии составления сказочных сюжетов и сочинения сказок | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Скорочтение для дошкольников | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Сложные увольнения: документирование и анализ судебной практики | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Современные методики развития творческих способностей по изобразительному искусству в системе общего и дополнительного образования детей | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Современные методы игровой деятельности в работе с дошкольниками в условиях реализации ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Современные методы оценки персонала: технология центра оценки (Assessment Centre), разработки и внедрения системы KPI и управления по целям (Management by Objectives) | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Современные методы управления мотивацией персонала. Разработка и организация эффективных систем оплаты труда | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Современные подходы и технологии применения адаптивной физической культуры в работе с детьми дошкольного возраста | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Современные подходы к управлению деятельностью библиотек | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Современные технологии административной деятельности руководителя образовательной организации: управленческие и юридические компетенции | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Современные технологии обеспечения качества профессионального образования в условиях введения и реализации ФГОС СПО четвертого поколения | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Современные технологии обучения астрономии в очном и дистанционном форматах | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Современные технологии обучения биологии в очном и дистанционном форматах | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Современные технологии обучения географии в очном и дистанционном форматах | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Современные технологии обучения иностранному языку в очном и дистанционном форматах | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Современные технологии обучения информатике и ИКТ в очном и дистанционном форматах | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Современные технологии обучения истории в очном и дистанционном форматах | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Современные технологии обучения литературе в очном и дистанционном форматах | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Современные технологии обучения математике в очном и дистанционном форматах | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Современные технологии обучения обществознанию в очном и дистанционном форматах | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Современные технологии обучения основам безопасности и защиты Родины (ОБЗР) в очном и дистанционном форматах | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Современные технологии обучения русскому языку в очном и дистанционном форматах | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Современные технологии обучения учебному предмету «Труд (технология)» в очном и дистанционном форматах | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Современные технологии обучения физике в очном и дистанционном форматах | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Современные технологии обучения физической культуре в очном и дистанционном форматах | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Современные технологии обучения химии в очном и дистанционном форматах | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Современные технологии обучения экологии в очном и дистанционном форматах | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Современные технологии привлечения, подбора и адаптации персонала в организации | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Современные технологии проведения групповых программ фитнеса по направлению «Джампинг-фитнес» | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Современные технологии проведения групповых программ фитнеса по направлению «Пилатес» | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Современные технологии проведения групповых программ фитнеса по направлению «Стретчинг» | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Современные физкультурно-оздоровительные технологии в физическом воспитании | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Современный урок в начальной школе: конструирование и реализация в соответствии с требованиями ФГОС НОО | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Социальная педагогика. Воспитание и социализация личности в системе образования | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Социальный работник | 0 | 0 | 0 | 50 |
| СПА-технолог | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Специалист в сфере закупок | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Специалист кадрового делопроизводства на современном предприятии | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Специалист по кадровому аудиту | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Специалист по кадровому делопроизводству | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Специалист по маникюру | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Специалист по оплате и нормированию труда | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Специалист по подбору и адаптации персонала | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Специалист по подбору персонала (рекрутер) | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Специалист по преподаванию английского языка в дошкольном образовании в условиях реализации ФГОС ДО | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Специалист по страхованию | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Специалист по управлению персоналом с дополнительной специализацией в области охраны труда | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Специалист по формированию электронного архива | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Специальная (коррекционная) педагогика. Организация обучения лиц по адаптированным и специальным индивидуальным программам развития | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Специальное (дефектологическое) образование | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Специальное (дефектологическое) образование. Организация обучения, коррекция нарушений развития и социальная адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Специальное (дефектологическое) образование по направлению «Работа с обучающимися с задержкой психического развития» | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Специальное (дефектологическое) образование по направлению «Работа с обучающимися с нарушениями зрения». Тифлопедагогика и тифлопсихология | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Специальное (дефектологическое) образование по направлению «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации» | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Специальное (дефектологическое) образование по направлению «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации». Речевая терапия детей, подростков, взрослых | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Специальное (дефектологическое) образование по направлению «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации» с дополнительной подготовкой в области альтернативной коммуникации | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Специальное (дефектологическое) образование по направлению «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации» с дополнительной подготовкой в области логопедической диагностики | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Специальное (дефектологическое) образование по направлению «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации» с дополнительной специализацией в области детской нейропсихологии | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Специальное (дефектологическое) образование по направлению «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации» с дополнительной специализацией в области коррекционной педагогики и методики начального обучения | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Специальное (дефектологическое) образование по направлению «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации» с дополнительной специализацией в области нейропсихологии | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Специальное (дефектологическое) образование по направлению «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации» с дополнительной специализацией в области специальной психологии | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Специальное (дефектологическое) образование по направлению «Работа с обучающимися с нарушениями слуха». Сурдопедагогика и сурдопсихология | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Специальное (дефектологическое) образование по направлению «Работа с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития». Олигофренопедагогика и олигофренопсихология | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Учитель-дефектолог» с дополнительной подготовкой в области адаптивной физической культуры | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Учитель-дефектолог» с дополнительной подготовкой в области альтернативной коммуникации | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Учитель-дефектолог» с дополнительной подготовкой в области прикладного анализа поведения (АВА-терапии) | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Учитель-дефектолог» с дополнительной подготовкой в области сенсорной интеграции | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Учитель-дефектолог» с дополнительной специализацией в области детской нейропсихологии | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Учитель-дефектолог» с дополнительной специализацией в области иппотерапии | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Специальное (дефектологическое) образование профиль «Расстройства эмоционально-волевой сферы и поведения» | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Специальный психолог. Оказание психолого-педагогической помощи лицам с ОВЗ в условиях реализации ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Специфика обучения английскому языку в начальной, основной и средней школе в условиях реализации ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Специфика организации и проведения логопедической работы при тяжелых нарушениях речи (алалии, ринолалии, дизартрии) у детей в условиях реализации ФГОС ОВЗ | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Спортивная диетология и нутрициология | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Спортивно-массовая и физкультурно-оздоровительная работа в спортивных и спортивно-образовательных организациях | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Спортивный судья. Подготовка спортивных судей для проведения соревнований и испытаний (тестов) | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Старший воспитатель (методист) дошкольной организации. Практика профессиональной деятельности в условиях реализации ФГОС ДО | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Старший воспитатель. Организация и методическое сопровождение дошкольного образования в соответствии с требованиями ФГОС ДО | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Старший воспитатель. Психолого-педагогическое и методическое сопровождение развития детей в условиях реализации ФГОС ДО | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Стилистика и искусство визажа | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Сурдопедагогика. Инклюзивное и специальное образование обучающихся с нарушениями слуха в условиях реализации ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Сурдопедагогика. Коррекционно-развивающее обучение детей с нарушениями слуха в условиях реализации ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Теннис. Теория и методика проведения тренировок | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Теоретическая подготовка водителей автомототранспортных средств: организация и проведение учебно-производственного процесса | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Теория и методика учебно-тренировочного процесса по избранному виду спорта (бадминтон) | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Теория и методика учебно-тренировочного процесса по избранному виду спорта (баскетбол) | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Теория и методика учебно-тренировочного процесса по избранному виду спорта (бокс и кикбоксинг) | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Теория и методика учебно-тренировочного процесса по избранному виду спорта (волейбол) | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Теория и методика учебно-тренировочного процесса по избранному виду спорта (дзюдо и самбо) | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Теория и методика учебно-тренировочного процесса по избранному виду спорта (каратэ) | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Теория и методика учебно-тренировочного процесса по избранному виду спорта (конный спорт) | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Теория и методика учебно-тренировочного процесса по избранному виду спорта (легкая атлетика) | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Теория и методика учебно-тренировочного процесса по избранному виду спорта (настольный теннис) | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Теория и методика учебно-тренировочного процесса по избранному виду спорта (плавание) | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Теория и методика учебно-тренировочного процесса по избранному виду спорта (пляжный волейбол) | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Теория и методика учебно-тренировочного процесса по избранному виду спорта (северная ходьба) | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Теория и методика учебно-тренировочного процесса по избранному виду спорта (теннис) | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Теория и методика учебно-тренировочного процесса по избранному виду спорта (футбол) | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Теория и методика учебно-тренировочного процесса по избранному виду спорта (художественная гимнастика) | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Теория и практика обучения детей дошкольного возраста основам шахматной игры | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Техники речи: голос, дикция, интонация. Мастерство убедительного выступления | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Технологии PR-деятельности и разработка PR-материалов | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Технологии восстановления и профессионального ухода за волосами | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Технологии логопедического обследования детей с нарушениями речи. Формулировка логопедического заключения | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Технологии обучения чтению детей дошкольного и младшего школьного возраста | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Технологии педагогического сотрудничества воспитателя с детьми в совместной деятельности как основные способы реализации ФГОС ДО | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Технологии подготовки к ГИА в формате ОГЭ и ЕГЭ по предмету «Химия» с учетом требований ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Технологии развития мелкой моторики и функциональности руки у детей раннего и дошкольного возраста | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Технологии системной семейной психотерапии в работе психолога с семьей | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Технологии управления бизнес-процессами | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Технология использования робототехники в дошкольном образовании | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Технология обучения смысловому чтению в условиях реализации ФГОС НОО | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Технология раннего обучения чтению детей дошкольного возраста по методике Н. Зайцева | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Технология раннего обучения чтению по методике В. Воскобовича | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Тифлопедагогика. Инклюзивное и специальное образование обучающихся с нарушениями зрения в условиях реализации ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Тифлопедагогика. Коррекционно-развивающее обучение детей с нарушениями зрения в условиях реализации ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Тифлотехнические средства коррекции зрения. Методика обучения чтению и письму по системе Брайля | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Транзактный анализ в тренинге: драматический треугольник С. Карпмана, анализ игр, сценариев личности | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Тренажер навыков для бухгалтера | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Тренер по аэройоге (йога в гамаках) | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Тренер по джампинг-фитнесу | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Тренер по конному спорту. Иппотерапевт | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Тренер по Пилатесу. Организационно-методическая подготовка и проведение спортивно-оздоровительных занятий | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Тренер по стретчингу. Организационно-методическая подготовка и проведение спортивно-оздоровительных занятий | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту. Иппотерапевт | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту. Коррекция отклонений в физическом и умственном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Тренинг как форма группового обучения персонала | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Тьютор в системе семейного воспитания и инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС для детей с ОВЗ | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Тьюторское сопровождение детей с РАС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Тьюторское сопровождение обучающихся | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Тяжелые нарушения речи (ТНР). Содержание и технологии логопедической работы при алалии, афазии, дизартрии, ринолалии в соответствии с ФГОС ОВЗ | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Управление бизнес-процессами современной организации | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Управление государственным и муниципальным имуществом | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Управление закупками для обеспечения государственных, муниципальных и корпоративных нужд | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Управление юридической службой государственного и муниципального учреждения | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Управленческий учет и анализ в организации | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Управленческий учет и финансовое планирование в организации | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учимся говорить рано: методики раннего речевого развития детей | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель английского языка в начальной школе | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель астрономии. Технологии проектирования и реализации учебного процесса в средней школе с учетом требований ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель биологии в общеобразовательных организациях, организациях СПО и в репетиторской деятельности | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель биологии и географии. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель биологии и экологии. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель биологии. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель биологии. Технологии проектирования и реализации учебного процесса в основной и средней школе с учетом требований ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель географии. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель географии. Технологии проектирования и реализации учебного процесса в основной и средней школе с учетом требований ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель ИЗО (изобразительного искусства) и МХК (мировой художественной культуры). Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель ИЗО (изобразительного искусства) и труда (технологии). Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель ИЗО и черчения. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель иностранного языка в общеобразовательных организациях, организациях СПО и в репетиторской деятельности | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель иностранного языка. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель иностранного языка. Технологии проектирования и реализации учебного процесса в начальной, основной и средней школе с учетом требований ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель информатики и ИКТ в общеобразовательных организациях, организациях СПО и в репетиторской деятельности | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель информатики и ИКТ. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель истории и обществознания. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель истории. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель литературы. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель литературы. Технологии проектирования и реализации учебного процесса в основной и средней школе с учетом требований ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель-логопед и логопед по работе с детьми раннего возраста. Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации. Превентивная логопедия | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель математики в общеобразовательных организациях, организациях СПО и в репетиторской деятельности | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель математики и информатики. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель математики и физики. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель математики. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель математики. Технологии проектирования и реализации учебного процесса в основной и средней школе с учетом требований ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель музыки. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель музыки. Технологии проектирования и реализации учебного процесса в начальной и основной школе с учетом требований ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования в условиях реализации ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель обществознания. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель обществознания. Технологии проектирования и реализации учебного процесса в основной и средней школе с учетом требований ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель основ безопасности и защиты Родины (ОБЗР) и физической культуры. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель основ безопасности и защиты Родины (ОБЗР). Преподаватель-организатор ОБЗР. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель русского языка и иностранного языка. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель русского языка и литературы. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель русского языка. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель русского языка. Технологии проектирования и реализации учебного процесса в основной и средней школе с учетом требований ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель технологии. Технологии проектирования и реализации учебного процесса в основной и средней школе с учетом требований ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель труда (технологии) и экономики. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель труда (технологии). Мастер производственного обучения. Проектирование и реализация образовательного процесса в соответствии с ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель физики и астрономии. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель физики, информатики и ИКТ. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель физики. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель физики. Технологии проектирования и реализации учебного процесса в основной и средней школе с учетом требований ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель физкультуры. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель химии и биологии. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель химии. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Учитель черчения. Технологии проектирования и реализации учебного процесса с учетом требований ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| ФГОС 2021. Особенности внедрения и реализации в начальном образовании | 0 | 0 | 0 | 50 |
| ФГОС 2021. Особенности внедрения и реализации в начальном, общем и среднем образовании | 0 | 0 | 0 | 50 |
| ФГОС 2021. Особенности внедрения и реализации в общем и среднем образовании | 0 | 0 | 0 | 50 |
| ФГОС третьего поколения. Особенности внедрения и реализации в начальном образовании | 0 | 0 | 0 | 50 |
| ФГОС третьего поколения. Особенности внедрения и реализации в начальном, основном и среднем образовании | 0 | 0 | 0 | 50 |
| ФГОС третьего поколения. Особенности внедрения и реализации в основном и среднем образовании | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Физическая культура в дошкольных образовательных организациях в условиях реализации ФГОС ДО | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Физическая реабилитация после инсульта | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Физическое воспитание и формирование правил здорового образа жизни у детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Физкультурно-оздоровительная деятельность по плаванию с детьми грудничкового, раннего и дошкольного возраста | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Фитнес-инструктор индивидуальных и групповых программ | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Фитнес-нутрициолог | 0 | 0 | 0 | 50 |
| ФОП дошкольного образования 2023: внедрение, структура и реализация | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Формирование электронных архивов | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Хэдхантинг: технология прямого поиска кандидатов | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Цифровые технологии в организации очного и дистанционного урока | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Цифровые технологии в организации очного и дистанционного урока преподавателем СПО | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Частная практика логопеда. Организация и содержание работы логопедического кабинета | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Школьный психолог. Технологии психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Экономика и нормирование труда | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Экономика и нормирование труда. Администрирование процессов организации труда и оплаты персонала | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Экономика и управление в организации | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Экономист с дополнительной специализацией в области бухгалтерского учета | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Экспериментальная патопсихология: клиническая диагностика в практике психолога и экспертной деятельности | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Экстремальная психология. Оказание экстренной помощи в кризисных ситуациях и при психологических травмах | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Эрготерапия. Трудовая реабилитация пациентов с поражениями головного мозга | 0 | 0 | 0 | 50 |
| Юрисконсульт государственной и муниципальной службы | 0 | 0 | 0 | 50 |
